Cadre socio educatif f/h

Missions du Cadre socio-éducatif :

* Placé sous l’autorité hiérarchique directe du directeur, le cadre socio-éducatif est intégré dans une équipe dirigeante composée d’un directeur, deux attachés d’administration hospitalière, d’un cadre de santé et de 6 cadres socio-éducatifs.
* Il assure l’organisation et le bon fonctionnement des services auquel il est rattaché, dans l’intérêt des personnes qui y sont accueillies.
* Il élabore les plannings de son équipe et veille à leur mise à jour régulière.
* Il veille à ce que les actions engagées soient conformes à l’intérêt de ces personnes, à leurs droits, à la législation en vigueur ainsi qu’aux orientations et à la politique générale de l’établissement (suivi PPA)
* Il anime les 2 équipes pluridisciplinaire du foyer et de l’IME et assure le lien entre le personnel et la direction.
* Il participe aux admissions en lien avec les assistantes sociales des services.
* Il conduit des entretiens de recrutement et réalise les entretiens professionnels de son équipe.
* Il veille à la coordination des échanges entre les différents cadres, dans le respect de leurs champs de compétences. Il travaille en transversalité avec les autres services.
* Il favorise les liens avec les familles et/ou représentants légaux, les partenaires extérieurs et assume une fonction de représentation de l’établissement.
* Il engage les actions nécessaires à la mise en œuvre du projet d’établissement et du projet de service.
* Il s’associe à la définition de la stratégie de l’établissement.
* Il participe aux astreintes de l’établissement.


Profil du candidat :



Compétences et aptitudes requises



Savoir-faire :

* Expérience du travail partenarial et capacité à identifier, développer et entretenir un réseau d’acteurs.
* Connaissance et/ou maîtrise de la méthodologie de conduite de projet de service.
* Compétences en organisation et gestion des plannings.
* Compétences managériales : capacité à accompagner, évaluer, développer et valoriser les compétences des collaborateurs.
* Maîtrise de l’animation de réunions pluridisciplinaires.
* Garant du suivi et de la bonne gestion des régies des structures.
* Veille à la mise en œuvre des projets personnalisés, en lien étroit avec les personnes accompagnées, les équipes et les familles.

Connaissances requises

* Connaissance des droits et libertés des personnes accompagnées.
* Connaissances de base en droit du travail (temps de travail, congés, organisation du travail…).
* Bonne connaissance du secteur du handicap et des problématiques associées.

Savoir-être

* Qualités d’écoute, rigueur et sens de l’organisation.
* Capacité à prendre des décisions et à prioriser.
* Capacités d’analyse, d’anticipation et d’adaptation.
* Sens de l’initiative dans le respect du cadre hiérarchique et fonctionnel.
* Aisance relationnelle et posture professionnelle adaptée.
* Bonnes capacités rédactionnelles et de communication.
* Sens du travail collaboratif et de la dynamique d’équipe.
* Capacité à fédérer et mobiliser les équipes autour des projets institutionnels.



Expériences :

Une expérience sur un poste similaire est exigée.



Diplôme exigé

- CAFERUIS ou équivalent de niveau II

Rémunération : Référence au grade de cadre socio-éducatif (grille indiciaire de la Fonction Publique Hospitalière + Prime de sujétion spéciale + Complément de traitement indiciaire+ Supplément Familial de Traitement sous conditions d’éligibilité + Indemnités de régisseur + Indemnités d’astreinte)



Avantages

* Travail en journée du lundi au vendredi.
* Établissement IMEP fermé en partie pendant les vacances scolaires
* CGOS (Comité de gestion des œuvres sociales)
* Forfait Mobilité Durable




Présentation de la structure :

Le Centre Educatif Camille Veyron, établissement public communal autonome rattaché à la Fonction Publique Hospitalière, est composé de 5 services éducatifs (IME, SESSAD, Foyer de Vie, 2 EAM), d’un service administratif et d’un service technique.

* Le foyer de Mozas est un établissement doté d’un projet spécifique. Il s’agit d’une structure d’accueil et d’orientation, avec hébergement séquentiel progressif, non médicalisée, accompagnant 13 résidents en situation de handicap (déficience intellectuelle et troubles associés). Les résidents sont accueillis soit en accueil de jour uniquement, soit en accueil de jour et de nuit (10 nuits par mois).

Sa mission consiste à accompagner les résidents et leurs proches dans un travail d’orientation vers une structure d’accueil permanent avec hébergement. Cet accompagnement s’appuie notamment sur le travail autour de la décohabitation ; l’identification des besoins et attentes des résidents ; la définition du projet de vie ; la recherche d’une structure adaptée au projet de la personne. Le foyer veille également à favoriser l’autonomie, la participation sociale, l’autodétermination et le bien-être des résidents.

Cette mission est portée par une équipe pluridisciplinaire composée de 13 professionnels :1 éducateur spécialisé coordinateur ; 5 AMP/AES (4,7 ETP) ; 1 veilleuse de nuit (0,70 ETP) ; 1 psychologue (0,20 ETP) ; 1 animatrice APA (0,20 ETP) ; 1 assistante sociale (0,10 ETP) ; 1 secrétaire (0,10 ETP) ; 1 agent technique (1 ETP) ; 1 chef de service (0,5 ETP) ; ainsi qu’un directeur et des professionnels des fonctions supports.

* L’Institut Médico Educatif accompagne 87 jeunes âgés de 3 à 20 ans, au sein de 3 sections que sont l’IMP, l’IMEP et l’IMPro, en externat uniquement. Les jeunes sont accueillis du lundi au vendredi, 205 jours par an (fermeture les week-ends et une partie des vacances scolaires), de 9h à 17h (16h le vendredi).

L’IMEP, composé de 14 places, accompagne 15 jeunes présentant un polyhandicap : déficience profonde associée à des troubles moteurs, maladies rares ou dégénératives, entraînant une forte dépendance dans les actes de la vie quotidienne.

L’accompagnement est assuré par une équipe pluridisciplinaire organisée autour d’une équipe éducative (1 éducateur spécialisé, 6 AMP/AES, 2 ASH éducatifs) intervenant en transversalité sur les trois groupes de la section ; de professionnels paramédicaux et thérapeutiques intervenant au sein des trois sections de l’IME : 2 infirmières (1,2 ETP), 1 ergothérapeute (1 ETP), 1 kinésithérapeute (0,9 ETP), 1 orthophoniste (0,8 ETP), 2 psychomotriciennes (1,5 ETP), 1 enseignante APA (0,8 ETP), 1 enseignante détachée de l’Éducation nationale, 1 psychologue (0,8 ETP), 1 assistante sociale (0,8 ETP), 1 secrétaire (1 ETP).

En l’absence du chef de service de l’IMEP, la continuité de l’encadrement est assurée par les deux autres chefs de service de l’IME.