Ingénieur pédagogique (f/h)

À propos de nous

L’Université de Haute-Alsace compte près de 10 000 étudiants, inscrits dans plus de 170 formations, du niveau BUT, licence, diplôme d'ingénieur, master, jusqu'au doctorat, à Mulhouse et à Colmar. Elle compte également 14 laboratoires de recherche qui font de la recherche fondamentale et de la recherche appliquée. Université pluridisciplinaire très innovante, elle est reconnue pour la qualité de ses filières professionnalisantes (dont plus de 40 formations en apprentissage) et transfrontalières (avec 20 filières bi ou trinationales). Elle contribue au développement du territoire grâce à la force de sa recherche partenariale menée en lien avec les entreprises.


Mission

Au sein du Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Mobilité et Numérique Embarqué (MobiNum), l’ingénieur pédagogique exerce à 50 % des missions de coordination pédagogique et à 50 % d’ingénierie pédagogique.

Il contribue à la production, l’harmonisation et la structuration des modules de formation du projet CyMoVe, couvrant quatre thématiques (cybersécurité, gestion de l’énergie, gestion de flotte, maintenance des véhicules) et les différents niveaux (CAP à Bac +5 et formation des enseignants) en collaboration avec la coordinatrice du projet CyMoVE.

Il participe à la conception et à la médiatisation des ressources, tout en assurant la cohérence pédagogique au sein de l’équipe et des partenaires, dans une démarche agile et innovante.

Coordination pédagogique (50%)

· Organiser la chaîne de production pédagogique entre les équipes universitaires (création des modules de niveau supérieur), les enseignants du secondaire (déclinaisons) et les inspecteurs (validation).

· Coordonner la déclinaison des modules universitaires vers les niveaux inférieurs (CAP, Bac, Bac Pro ? BTS, BUT, licence) en s’assurant du respect des attendus pédagogiques et des référentiels de formation.

· Animer les groupes de travail avec les enseignants désignés par les inspecteurs de l’Éducation nationale : planification, répartition des tâches, suivi des productions.

· Garantir la cohérence pédagogique entre le module “noyau” produit par les universitaires et les déclinaisons pour les niveaux inférieurs (progressivité, compétences visées, scénarisation, granularité).

· Assurer le lien régulier avec les inspecteurs : présentation de l’avancement, ajustements pédagogiques, consolidation des contenus soumis à validation.

· Définir et harmoniser les standards pédagogiques et les gabarits utilisés par l’ensemble des contributeurs (trames de scénario, formats de ressources, attentes qualité).

· Piloter le calendrier des livrables, documenter les arbitrages et assurer le reporting à la coordination CyMoVe.

· Centraliser et synthétiser les retours des enseignants, inspecteurs et universitaires, proposer des évolutions ou ajustements



Ingénierie pédagogique (50%)

· Réaliser la scénarisation pédagogique des modules de formation de niveau Master en collaboration avec les équipes universitaires

· Analyser les modules produits par les universitaires et déterminer les adaptations nécessaires pour les décliner vers les niveaux inférieurs en fonction des publics concernés en collaboration avec les partenaires professionnels et institutionnels.

· Co-construire les contenus des niveaux inférieurs avec les enseignants du secondaire désignés, en tenant compte des référentiels de formation (CAP, Bac Pro, BTS, BUT, licence…).

· Préparer les dossiers pédagogiques soumis à validation (objectifs, compétences, scénarios, contenus), en intégrant les retours des inspecteurs.

· Scénariser les modules de formation

· Médiatiser les ressources : capsules vidéo, activités interactives, fiches, infographies, simulations, ressources VR/AR lorsque pertinent.

· Assurer l’intégration des contenus dans les plateformes numériques (Moodle, 4H Factory), tester les parcours et garantir leur accessibilité.

· Former et accompagner les enseignants dans l’appropriation des modules et des outils.

Le projet a une durée de 5 ans et a une envergure régionale (Grand Est).

Déplacements ponctuels principalement à l’échelle de la région Grand Est

Participer aux différentes réunions du projet (COPIL, COTECH, groupes de travail, réunion de coordination, etc.)

L’agent est placé sous la supervision de la directrice opérationnelle du CMQ MobiNum et du Pilote du CMQE MobiNum.


Profil

Une formation est souhaitée dans les domaines suivants : ingénierie pédagogique, sciences de l’éducation, technologies éducatives, ingénierie de formation, ou discipline scientifique/technique complétée par une spécialisation en pédagogie.

Une expérience de 3 à 5 ans minimum en ingénierie ou coordination pédagogique est demandée, idéalement dans l’enseignement supérieur, ou dans des projets de formation associant plusieurs partenaires institutionnels (universités, Éducation nationale, organismes de formation).