Educateur de jeunes enfants h/f

Missions

L’Educateur(rice) de Jeunes Enfants jouera un rôle central dans l’observation de l’enfant dans son environnement habituel, dans l’identification de ses besoins et dans l’accompagnement de ses premiers temps de socialisation. Il/elle participe à la mise en œuvre d’adaptations concrètes et de repères éducatifs pour les acteurs de la petite enfance, en partenariat avec les familles.

1. Coopération interdisciplinaire

L’Educateur(rice) de Jeunes Enfants exercera dans un cadre interdisciplinaire, au sein d’une équipe composée de professionnels issus du champ médico-social, éducatif et paramédical (psychologue, orthophoniste, psychomotricien, éducateur spécialisé, etc.). Il/elle contribuera aux évaluations globales menées par l’équipe, à la co-construction des réponses avec les partenaires du droit commun, et à l’accompagnement des transitions de parcours. L’action de l’Educateur(rice) de Jeunes Enfants s’inscrira pleinement dans une logique de décloisonnement des pratiques et de soutien à l’inclusion en milieu ordinaire.

2. Relation avec les familles

L’Educateur(rice) de Jeunes Enfants occupe une place clé dans la relation avec les familles, en adoptant une posture de bienveillance, d’écoute active et de soutien à la parentalité. Il/elle accompagne les parents dès les premières étapes du repérage, en veillant à reconnaître leur expertise sur leur enfant, à valoriser leurs compétences et à créer un climat de confiance. Le/la professionnel(le) facilite l’expression des préoccupations parentales, contribue à l’explication des observations et des propositions d’accompagnement, et soutient l’adhésion aux démarches mises en place. Il/elle veille à co-construire les actions en tenant compte des valeurs, du rythme et des ressources de chaque famille, dans une dynamique de partenariat.

3. Veille scientifique et innovation

Engagé(e) dans une dynamique d’innovation et d’adaptation continue, l’Educateur(rice) de Jeunes Enfants participera également à une veille professionnelle autour des pratiques d’intervention précoce et des évolutions dans le champ des troubles du neurodéveloppement. Il/elle contribuera à l’élaboration d’outils partagés, à la capitalisation des expériences de terrain, et à la promotion de pratiques fondées sur les connaissances actuelles. La posture d’écoute active et de soutien à la parentalité constituera un socle essentiel dans le lien établi avec les familles.

Compétences et formations :

4. Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants exigé ;
5. Expérience dans le champ de la petite enfance et/ou du handicap appréciée ;
6. Intérêt pour l’intervention précoce, le travail en équipe mobile et les approches transdisciplinaires ;
7. Qualités relationnelles, capacité d’écoute, d’adaptation et de travail en réseau ;
8. Permis B indispensable (déplacements fréquents sur le territoire d’intervention)

Rémunération et conditions :

9. Selon la CCN du 15 mars 1966 (reprise d’ancienneté selon statut antérieur)
10. Cadre de travail stimulant et collaboratif
11. Accès à des ressources pour votre développement professionnel (supervision, formation…)