Ingénieur pédagogique f/h

Établissement d'enseignement supérieur, l'Université d'Orléans est présente sur 7 sites en région Centre Val de Loire.

Elle compte 18 000 étudiant.e.s, 141 diplômes nationaux, 2000 personnels et 24 unités de recherche.

Lieu d’exercice : Université d'Orléans, SeFCo (avec déplacements ponctuels interuniversitaires)

Prise de poste : Poste à pourvoir à partir de Septembre 2025

Type de contrat / Statut : Catégorie A, Statut contractuel (CDD), temps plein

Dans le cadre du projet France 2030 Ambition Centre-Val de Loire, l’Université d’Orléans a pour ambition de développer des formations courtes d’excellence accessibles par la formation continue. L’objectif de ces formations est de participer au développement des compétences des professionnels de la région Centre-Val de Loire, en leur offrant l’accès à une expertise académique, ainsi que la reconnaissance de leurs compétences par une certification universitaire.

Au sein du Service de Formation Continue (SeFCo), l’ingénieur pédagogique aura pour mission principale de piloter le projet de création d’un diplôme interuniversitaire (DIU), en collaboration avec les enseignants-chercheurs des universités d’Orléans et de Tours, sur l’ingénierie des projets européens. Ces travaux seront menés sous l’autorité fonctionnelle du responsable politique et scientifique du projet ASDESR.

En complément de cette mission, l’ingénieur pédagogique sera amené à participer à des projets transversaux destinés à contribuer au développement de l’offre de formations courtes de l’Université d’Orléans.

L’agent, placé sous la responsabilité hiérarchique de la responsable des services administratifs du SeFCO, participe à la mise en œuvre de la démarche d’amélioration continue des activités du service.

Activités principales

Piloter la création d’un diplôme interuniversitaire (DIU) sur l’ingénierie des projets européens

* Analyser l’offre de formation nationale de chargés d’affaires en projets européens
* Définir les spécificités d’une telle formation et les éléments différentiant entre formations de même thème
* Analyser les besoins en compétences du territoire et les publics cibles
* Rédiger le cahier des charges de la formation en collaboration avec les parties prenantes au projet de création du DIU (enseignants et personnels administratifs des deux universités)
* Concevoir un parcours de formation certifiante
* Participation à la stratégie de positionnement en contribuant à ladéfinition du tarifen fonction du marché, du public visé et des coûts,
* Participer à l’amélioration continue des dispositifs de formation (indicateurs de suivi et d’évaluation des apprentissages, des réactions, du retour sur investissement / ROI et de la satisfaction, proposer des ajustements)
* Mettre en place un plan de communication et élaborer un argumentaire produit pour la promotion de la formation
* Organiser les travaux à conduire et assurer leur cadrage conformément aux référentiels choisis.

Contribuer au développement de l’offre de formations courtes de l’Université d’Orléans

* Apporter un appui à l’animation de l’offre de formations courtes
* Participer au développement des outils et méthodes pédagogiques, notamment numériques, en collaboration avec les équipes du Learning Lab
* Assister et conseiller les enseignants dans la construction du contenu pédagogique et dans l’élaboration des parcours pédagogiques (présentiel, hybride, distanciel)
* Concevoir du contenu pédagogique en collaboration avec les enseignants-chercheurs

Profil recherché

Formation et expérience professionnelle

Formation BAC +5 en Ingénierie pédagogique

* Fonctionnement des universités
* Cadre réglementairede l’enseignement supérieur
* Offre de formation de l’université d’Orléans
* Partenaires et les réseaux de la formation continue et de l’emploi
* Référentiels qualité
* Sciences de l’éducation
* Ingénierie de formation et pédagogique

Compétences opérationnelles

* Compétences engestion de projetet animation de groupes de travail
* Définir des objectifs de formation et les décliner en objectifs pédagogiques
* Concevoir une architecture pédagogique
* Construire un référentiel de compétences et d’évaluation
* Concevoir une ingénierie pédagogique multimodale selon la situation d’apprentissage, le contenu pédagogique et les besoins des enseignants.
* Assurer une veille professionnelle
* Adopter une approche par compétence
* Aisance rédactionnelle, relationnelle et organisationnelle

Compétences comportementales

* Force de proposition
* Aisance relationnelle
* Gestion des priorités
* Capacité d’adaptation
* Esprit d’analyse et de synthèse

Une université européenne, des valeurs partagées, un plan égalité professionnelle femme / homme, diversité et non-discrimination, inclusion, qualité de vie au travail et engagement dans la transition écologique

* Un cadre de travail respectueux de l’équilibre vie professionnelle et vie personnelle :
* Développement de ses compétences à travers une large offre de formation
* Accompagnement des personnes en situation de handicap et adaptation des postes de travail
* Télétravail possible selon nécessité et organisation du service (1 à 2 jours / semaine)
* 57 jours de congés annuels - dont 10 jours de RTT - pour un temps plein actif dès la prise de poste
* Et des avantages …
* Activités sportives et culturelles
* Forfait mobilité durable (vélo, covoiturage)
* Prise en charge partielle des transports
* Aides et prestations d’actions sociales : aide à la famille, aux vacances et séjours pour enfants,
* Aides aux parents d’enfants en situation d’handicap

Adressez votre lettre de motivation et votre C.V. jusqu’au 17 / 08 / 2025.


Créer une alerte emploi pour cette recherche

#J-18808-Ljbffr