Formateur.trice technicien.ne de bureau d'études en électricité h/f

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

Anime des séances d’apprentissage,Conduit en autonomie des formations,Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

Intervenant (animation de séances de formation), Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter, utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées, mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.



Réaliser en DAO les dossiers d'installation électrique de bâtiments :

1. Constituer le dossier d’installation électrique d’un bâtiment et en assurer la diffusion
2. Établir les documents quantitatifs et de métrés du matériel de l’installation électrique d’un bâtiment

Réaliser en CAO les études d'installation électrique de bâtiments :

3. Réaliser l’étude de l’installation électrique d’un immeuble collectif d’habitation
4. Réaliser l’étude de l’installation électrique courants forts d’un local tertiaire
5. Réaliser l’étude de principe des systèmes incendie, des réseaux courants faibles et des automatismes d’un bâtiment

Modéliser en BIM les installations électriques dans la maquette numérique de bâtiments :

6. Intégrer les objets électriques dans la maquette numérique 3D d’un bâtiment
7. Générer les livrables d’étude d’une installation électrique dans une démarche BIM

Compétences et Connaissances

Lois de l’électricité, électrotechnique

Règlementation sur la prévention du risque électrique (décrets, NF C18-510)

Normes, guides et règlements applicables à l’étude d’une installation électrique : NF C15 100, NF C14 100, NF C13-100/C13-200, UTE C15-105, RE 2020, règlementation de sécurité incendie ERP, ERT, IGH et bâtiments d’habitation, règlementation thermique

Technologies des équipements, matériels et appareils de mesure utilisés dans les installations électriques

Pratique des logiciels de DAO/CAO électrique (notamment AutoCAD, Canéco BT, logiciel de calcul de colonnes montantes agréé ENEDIS, Dialux 4.13 et/ou Dialux EVO ou équivalent)

Architectures de distribution électrique, plans d’implantation, schémas électriques unifilaires et multifilaires, cheminement et synthèse des réseaux électriques

Bilan de puissance, note de calcul de dimensionnement électrique (câbles, coupures et protections), note de calcul d’éclairement, dimensionnement des équipements

Principe de la compensation d’énergie réactive et des équipements de continuité de l’alimentation électrique

Métrés et chiffrage de travaux d’installations électriques, nomenclatures de matériel, DQE

Loi handicap, règles d’évacuation et de sécurité incendie

Principes des systèmes de sûreté, de surveillance intrusion et vidéosurveillance, du contrôle d’accès

Principes des réseaux VDI et courants faibles, protocoles de communication et des automatismes du bâtiment

Finalité de la démarche BIM, saisie et exploitation de maquettes numériques en méthodologie BIM

Pratique des logiciels BIM (notamment REVIT MEP), générer les livrables d’études depuis la maquette numérique

Procédures de vérifications et contrôles de conformité, mise en service et réception de travaux, maintenance d’installations électriques

Phasage et organisation de projets d’étude, encadrement de projeteurs et techniciens d’études

Planification de contrats et gestion d’un bureau d’études

Assurance de la qualité de projets d’étude (ISO9001)

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titulaire d’une expérience et/ou d’une formation professionnelle de formateur, d’animateur de formation ou de facilitateur des apprentissages (techniques d’animation, méthodes pédagogiques, agilité multimodale).


Exigences réglementaires Attestations/habilitations/certificats Obligatoires à fournir par le postulant : Habilitation électrique au mesurage sur installations : BE Mesurage-H0 sur installations domestiques, tertiaires et industrielles.

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence : BTS Electrotechnique ou licence Electrotechnique avec expérience de bureau d’études en conception et/ou exécution, ou Titre professionnel Technicien de bureau d’études en électricité du bâtiment avec expérience de projets, ou assimilation par expérience professionnelle.


Expérience professionnelle exigée : 5 ans minimum d’expérience professionnelle comme dessinateur-projeteur en bureau d’études ayant évolué vers des responsabilités d’encadrement et de gestion (poste de chef de groupe ou de responsable de BE) sur des projets de bâtiments en CAO/DAO et BIM. Expériences en intérim appréciées.

Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé