1. DÉNOMINATION DU POSTE
Grade : ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ
Fonction : ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ
Affectation : CMP – CATTP - HJ – Simone VEIL - Genlis
2. MISSIONS PRINCIPALES DU CENTRE DE JOUR
Le Centre de Jour Simone Veil, prend en charge des enfants de la naissance à l’âge de 18 ans
Il assure des missions de soins et de prévention :
o Prévention primaire en proposant une évaluation pédopsychiatrique ou psychologique systématique, à l'échelle individuelle ou groupale, permettant à la fois la détection des facteurs de risque et de troubles psychiatriques constitués
o Prévention secondaire en proposant une prise en charge précoce des patients présentant des facteurs de risque, des symptômes ou des troubles psychiatriques grâce à une offre de soins diversifiée
o Prévention tertiaire visant à réduire les risques de rechute (passage à l’acte auto-agressif voir tentative de suicide, décompensation psychotique,), limiter l’impact des troubles psychiques sur le développement futur et l’apparition d’un handicap à long terme
o Promotion de l’éducation thérapeutique
L’unité propose quatre modalités de prises en charge :
· La Consultation Médico-Psychologique (CMP). Il s’agit des consultations médicales, de temps de bilans et de suivis psychologique, infirmiers, éducatifs, orthophonique, en psychomotricité, en ergothérapie, pédagogique voir sociaux
· Le Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel (CATTP) offre plusieurs médiations thérapeutiques en individuel ou en groupe, réalisées en binôme soignant pour un groupe de patients
· L’Hôpital de Jour (HDJ) accueille des enfants dont la symptomatologie nécessite une prise en charge plus importante avec un repas thérapeutique
· Des temps d’hospitalisation complète, correspondant aux séjours thérapeutiques
3. ACTIVITES DU POSTE :
Les activités éducatives s’inscrivent dans le cadre règlementaire de la Loi du 9 janvier 1986, portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique hospitalière et du décret N° 93-652 du 26 mars 1993 (Version consolidée au 07 août 2007), portant statut particulier des assistants sociaux-éducatifs de la fonction publique hospitalière.
* Mener des entretiens d’aide ou de soutien
* Repérer les difficultés psychiques, éducatives et relationnelles en lien avec la qualité des interactions parents-enfant
* Réaliser un travail d’écoute et de confiance pour faciliter l’adhésion des parents au projet de soins proposé en prenant en compte le cheminement nécessaire pour une prise de conscience des difficultés présentées
* Assurer un accompagnement éducatif dans la prise en charge des parents et de l’enfant en prenant en compte l’environnement social, familial et culturel
* Animer des médiations ou des séquences d’activités éducatives en offrant un cadre chaleureux propice à l’expression des ressentis (repas thérapeutiques, séjours thérapeutiques…)
* Assister et participer activement aux synthèses cliniques en rapportant à l’ensemble des professionnels disposant d’autres compétences, ses observations concernant la dynamique familiale, la qualité des interactions et toutes autres évaluations en regard des objectifs posés...
* Travailler en réseau, rencontrer et entretenir des liens avec les partenaires inhérents à la prise en charge
* Se former pour acquérir ou développer des compétences
* Assurer la mise en place, la tenue et le suivi des dossiers
* Assurer des transmissions dans le logiciel Hôpital Manager
* Accueillir et encadrer les étudiants éducateurs spécialisés dont il·elle aura la responsabilité
* Etre un acteur de l’évolution de l’unité dans les projets institutionnels et du Pôle
4. RELATIONS HIERARCHIQUES et FONCTIONNELLES
L’agent est placé dans le cadre hiérarchique d’un établissement public de santé
Il exerce son activité sur prescription médicale et sous la responsabilité du cadre de santé
Relations Hiérarchiques :
Cadre supérieur de santé assistant de pôle
Cadre de sante
Frédéric ETIEVANT
Hélène GOGUEY
Relations Fonctionnelles :
Médecin chef de pôle :
Psychiatre référent :
Dr Audrey PINGAUD
Dr Pierre BESSE
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