Spécificités liées au travail en EPMS de Fécamp L'Éducateur spécialisé assure l'accompagnement socio-éducatif d'adolescents âgés de 12 à 17 ans en situation de double vulnérabilité (Protection de l'Enfance et Handicap / Troubles psychiques). Il contribue à la sécurisation du parcours, au développement de l'autonomie et à l'inclusion sociale des jeunes accueillis. POSITIONNEMENT HIÉRARCHIQUE Supérieur hiérarchique : Chef de Service de l'UPTI Liens fonctionnels : Coordinateur de parcours (suivi et cohérence du PAP) Pôle Thérapeutique (santé / soins) Pôle Pédagogique (scolarité et insertion) Maîtresse de maison (cadre de vie et quotidien) MISSIONS PRINCIPALES A. Référent de parcours et conduite du Projet d'Accompagnement Personnalisé (PAP) L'Éducateur spécialisé conçoit, met en uvre et évalue le projet individualisé du jeune dont il est référent. Activités : Élaborer, suivre et réajuster le Projet d'Accompagnement Personnalisé (PAP). Saisir quotidiennement les observations éducatives et cliniques dans le Dossier Unique Informatisé (DUI Netvie). Rédiger les bilans d'étape et mettre à jour les objectifs du PAP. Assurer le lien régulier avec le référent ASE, les familles / tuteurs et les partenaires de soin ou de scolarité. B. Accompagnement éducatif et vie quotidienne L'Éducateur spécialisé accompagne les jeunes dans leur développement personnel et social. Activités : Instaurer une relation éducative sécurisante et structurante. Accompagner les jeunes dans les actes de la vie quotidienne : hygiène, santé, autonomie, gestion budgétaire, démarches administratives. Favoriser l'autodétermination et le développement des compétences sociales. Proposer et animer des activités éducatives, culturelles, sportives ou d'inclusion sociale. C. Gestion des situations de crise et sécurité (Garant du PAPI) L'Éducateur spécialisé contribue à la prévention et à la gestion des situations à risque. Activités : Repérer les signes précurseurs de crise ou de décompensation. Appliquer le Protocole d'Accompagnement en cas de Crise Individuelle (PAPI). Garantir la sécurité du jeune, du groupe et des professionnels. Rédiger les Fiches d'Événements Indésirables (FEI) après tout incident grave. D. Participation à la vie institutionnelle L'Éducateur spécialisé participe activement au fonctionnement du dispositif. Activités : Préparer et participer aux réunions de synthèse bi-mensuelles. Apporter une analyse éducative des situations individuelles. Participer aux groupes de travail institutionnels et au projet de service. Contribuer à la démarche qualité et à l'amélioration continue (ANAP, évaluations, audits). COMPÉTENCES REQUISES Savoir-faire Expertise dans l'accompagnement des troubles du comportement et de la conduite (TCC). Maîtrise de la conduite de projet individualisé et des techniques d'entretien. Capacités rédactionnelles solides (bilans, observations, synthèses). Maîtrise du DUI et des outils de traçabilité éducative. Capacité à gérer les situations complexes et à travailler en réseau. Savoir être Stabilité émotionnelle et capacité à rester contenante en situation de crise. Posture de médiateur et gestion des conflits (communication non violente). Sens de l'observation et analyse éducative. Esprit d'équipe et travail pluridisciplinaire. Adaptabilité et engagement professionnel. CONDITIONS DE TRAVAIL ET MOYENS Participation aux séances d'Analyse de la Pratique Professionnelle (APP) et de supervision. Formations spécifiques : gestion de la violence, premiers secours en santé mentale, communication alternative, etc. Permis B obligatoire pour l'accompagnement et les déplacements avec les jeunes. Travail en équipe pluridisciplinaire dans un cadre médico-social.
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