Ingénieur-e de recherche en animation d’ateliers participatifs des ntg à l'agroécologie

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Présentation INRAE

L’Institut national de recherche pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement (INRAE) est un établissement public de recherche rassemblant une communauté de travail de 12 000 personnes, avec 272 unités de recherche, de service et expérimentales, implantées dans 18 centres sur toute la France.INRAE se positionne parmi les tout premiers leaders mondiaux en sciences agricoles et alimentaires, en sciences du végétal et de l’animal. Ses recherches visent à construire des solutions pour des agricultures multi-performantes, une alimentation de qualité et une gestion durable des ressources et des écosystèmes.


Environnement de travail, missions et activités

CONTEXTE

Vous serez sélectionné-e pour contribuer à la Tâche 1 du projet GARDENS qui vise à co-construire, avec les producteurs intéressés, une évaluation agroécologique des innovations agricoles, en particulier celles issues des Nouvelles Technologies Génomiques qui seront proposées par les autres tâches du Projet GARDENS.
Vous serez accueilli-e dans l’unité du SADAPT, à laquelle appartiennent les deux co-responsables de la tâche 1 du projet, Geneviève Teil et Sophie Allain, composée également de Véronique Chable, tous chercheurs INRAE, et Claire Damesin de l’Université Paris Saclay.
Un post-doc à temps plein a été également recruté en soutien de cette équipe.


OBJECTIFS

- Contribuer à animer une tâche de programme de recherche
- Pratiquer les sciences participatives
- Animation de projet de recherche en situation de controverse aigüe
- Maîtriser les impératifs et contraintes de l’agroécologie, des sciences génomiques
et du droit des semences.


PROGRAMME

La tâche 1 du projet GARDENS étudie la façon dont les nouvelles techniques génétiques de transformation du matériel végétal pourraient être mises au service de l’agroécologie. Elle comporte deux sous tâches : l’élaboration d’une première large liste de contraintes auxquelles les Nouvelles Techniques Génomiques (NTG) devraient souscrire pour se prétendre « au service de l’agroécologie », liste ensuite soumise au débat avec des agroécologistes, des chercheurs et éventuellement des semenciers.
Le travail mené dans cette tâche 1 commence par une position de principe : prendre l’agroécologie au sérieux, comme une « écologisation » de l’agriculture et donc en refusant de la réduire au cahier des charges de l’agriculture biologique ou au simple impératif de diminution des intrants de synthèse.
Ensuite, une enquête de terrain vise à mieux comprendre en quoi consiste la diversité des « écologisations » de l’agriculture par des -paysans/agriculteurs- agroécologistes en faisant un inventaire de leur diverses mises en œuvre pratiques. Cet inventaire inclut une analyse de la réglementation sur les semences, car la production de semences « adaptées » à l’agroécologie est au cœur de « l’écologisation » de l’agriculture. Le nouveau règlèment européen sur les NTG est venu renforcer l’attention portée par le projet envers la réglementation des semences et le droit des brevets sur les semences. En s’appuyant sur la littérature juridique publiée à ce sujet et sur les résultats de l’enquête
menée auprès des paysans agroécologistes et des semenciers, la personne recrutée aura pour tâche de faire une analyse précise de l’impact de la nouvelle législation sur l’agroécologie.
Enfin, la tâche 1 du projet Gardens prévoit de rédiger un inventaire des conditions et contraintes cadrant l’acceptabilité des Nouvelles Techniques Génomiques pour l’agroécologie, en associant à la fois des chercheurs en écologie, agronomie et génétique, ainsi que des paysans, conseillers et acteurs de l’agroécologie. La personne recutée aura également pour mission d’animer avec le reste du collectif des groupes de discussion rassemblant chercheurs et acteurs de agroécologie mobilisés pour définir les conditions de l’acceptabilité des NTG.


RÉSULTATS ATTENDUS

Vous serez en charge de l’organisation des discussions, avec le soutien de l’équipe du projet, autrement dit :
- Rédaction d’un chapitre de rapport sur les impacts de la nouvelle législation des NTG sur l’agroécologie en s’appuyant sur les résultats de l’enquête de terrain et la littérature existante.
- Comparaison et compatibilité avec les COV et les réseaux de sélection paysanne
- Impacts sur les productions de semences
- Organisation des séances de discussions avec les acteurs et chercheurs de terrain invités aux débats, y compris les aspects logistiques et la participation à la conception et à l’organisation des discussions
- Contribution à l’animation des débats
- Relecture des retranscriptions des débats
- Participation au travail d’analyse des échanges
- Participation à l’élaboration du « cahier des charges » final
- Participation à la rédaction du rapport final

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

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Teil, Geneviève (2014). Nature, the co-author of its products? An analysis of the recent controversy over “rejected” AOC wines in France. Journal of World Intellectual Property, 17(3-4), 96–113.


Teil, Geneviève (2013). Peut-on garantir un objet pluriel ? Analyse de la récente controverse au sujet des “refusés” dans les AOC viticoles en France. Droit et société, 84433-452.


Teil, Geneviève (2013). Pluralité du monde et régimes de présence des objets. Sciences de la Société, 45-65.

Allain S., 2020 - Etat des lieux sur la médiation environnementale en France. Lettre des Médiations, n°9, juin 2020, p.4-12

Lardon, Sylvie, Albaladejo, Christophe, Allain, Sophie, Cayre, Patrice, Gasselin, Pierre, Lelli, Laurent, Moity-Maïzi, Pascale, Napoleone, Martine & Theau, Jean-Pierre (2015). Dispositifs de recherche-formation-action pour et sur le développement agricole et territorial. Partenariats pour ledéveloppement territorial. QUAE, Versailles, 47-57.

Allain S., 2013 – L’agriculture biologique comme bien commun pour protéger la ressource en eau. Innovations Agronomiques. Vol. 32, 481-495

Allain, Sophie (2012). Dossier « Le champ des commons en question: perspectives croisées»-Négocier l’eau comme un bien commun à travers la planification concertée de bassin. Natures Sciences Sociétés, 20(1), 52-65.

Allain, Sophie (2007). La conduite d’un débat public sur un projet infrastructure : une activité de médiation spécifique. Réflexions à partir du débat public « Francilienne ». Le débat public: une expérience française de démocratie participative. Paris (france): Editions la Découverte


Formations et compétences recherchées

Master/Ingénieur (Bac+5)

Nous recherchons une personne ayant de solides compétences en
droit du vivant et droit des brevets, mais qui connaisse aussi la biologie ou qui maîtrise les
points techniques de génétique au cœur de la réglementation des NTG. Une double
formation qui allie les aspects juridiques à d’autres domaines thématiques ou disciplinaires
tels que l’économie (en particulier l’économie des systèmes agro-alimentaires et du marché
semencier), l’agriculture, ou la sociologie des controverses par exemple, serait bienvenue.


Votre qualité de vie à INRAE

En rejoignant INRAE, vous bénéficiez(selon le type de contrat et sa durée) :

- jusqu'à30 jours de congés+ 15 RTTpar an (pour un temps plein)
- d'un soutienà la parentalité : CESUgarded'enfants, prestations pour les loisirs ;
- de dispositifs de développement des compétences: formation, conseilen orientation professionnelle ;
- d'un accompagnementsocial : conseil et écoute, aides et prêts sociaux ;
- de prestationsvacancesetloisirs :chèque-vacances,hébergements à tarif préférentiel ;
- d'activitéssportivesetculturelles ;
- d'unerestaurationcollective.


Modalités pour postuler

J'envoie mon CV et ma lettre de motivation

Les personnes accueillies à INRAE, établissement public de recherche, sont soumises aux dispositions du Code de la fonction publiquenotamment en ce qui concerne l’obligation de neutralité et le respect du principe de laïcité. A ce titre, dans l’exercice de leurs fonctions, qu’elles soient ou non au contact du public, elles ne doivent pas manifester leurs convictions, par leur comportement ou leur tenue, qu’elles soient religieuses, philosophiques ou politiques.> En savoir plus : site fonction publique.gouv.fr