Missions :
Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l'accès à l'emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s'inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.
Activités :
Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d'ingénierie.
L'activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l'activité principale quel que soit le niveau d'exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d'autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d'activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement.
- Participation à l'optimisation des dispositifs de formation, de certification et d'accompagnement des parcours.
Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.
Il contribue à l'évaluation, à l'optimisation et à l'efficience du dispositif de formation et l'accompagnement des parcours.
Champs professionnels et rôle du formateur
Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.
Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :
Intervenant (animation de séances de formation),
Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s'assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).
Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.
Réalise l'évaluation des apprentissages et contribue à l'évaluation de l'action de formation.
Contribue à l'optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.
Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d'expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.
Respecte les critères du développement, de l'optimisation économique des prestations de formation et de certification qu'il assure.
Connaissances :
Les textes de régulation des réseaux (ARCEP)
Architecture et règles d'ingénierie de la Boucle Locale Cuivre (analogique et numérique)
Architecture et règles d'ingénierie des réseaux FTTx
La construction des réseaux de communications aériens
La construction des réseaux de communications souterrains
La pressurisation des câbles souterrains
La construction des réseaux de communications sur façade
La construction des réseaux de communications en immeuble
Le raccordement des câbles cuivre multipaires
Le raccordement des câbles optiques (épissurage par fusion)
Le câblage des dispositifs d'extrémité cuivre multipaires et coaxiaux
Le câblage des dispositifs d'extrémité optiques
Les mesures électriques analogiques et numériques sur les câbles de télécommunications cuivre
Les mesures optiques sur les câbles optiques
La construction d'installation de client aux réseaux cuivre
Le branchement et la mise en service de modems/routeurs ("boxes")
Les techniques de multiplexage sur la BLC (PCM2 et PCM11)
La construction d'installation de client FTTH
Experience: 5 An(s)
Compétences: Techniques pédagogiques,Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Formation continue d'adultes
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