En coordination avec l'action des travailleurs sociaux, le Moniteur éducateur met en œuvre les actions suivantes :
1/ Accompagnement individualisé :
Accompagner et prendre en charge les personnes dans les démarches d'insertion.
Intervenir dans le traitement des dossiers des personnes.
Travailler en concertation et complémentarité avec des intervenants sociaux extérieurs
Soutenir et accompagner physiquement les personnes dans leurs démarches.
2/ Gestion du collectif et de la vie quotidienne :
Prendre en charge le groupe à travers l'organisation quotidienne.
Accompagner individuellement les personnes dans les activités de la vie quotidienne.
Intervenir auprès des personnes pour mettre en œuvre les apprentissages de la vie quotidienne. (Hygiène, santé, repas, rythme de vie, parentalité)
3/ Intervention éducative à dimension collective :
Organiser et animer des activités collectives.
Analyser les besoins du groupe et ajuster les réponses.
Développer des projets d'animations collectives en impliquant les personnes accueillies, et en suscitant leur adhésion et encourageant leur participation.
4/ Inscription dans le projet d'établissement :
Appliquer le projet d'établissement et réfléchir à son évolution.
Participer à l'évaluation quantitative et qualitative de l'établissement
Participer à la réflexion sur l'évolution des missions de l'établissement.
S'inscrire dans un travail de réflexion avec l'équipe.
Travailler en équipe pluridisciplinaire.
Favoriser les liens entre les structures et l'environnement extérieur en s'inscrivant dans le réseau partenarial.
Le salarié doit :
Travailler en référence au projet d'établissement.
Travailler en équipe et organiser son travail en fonction des axes posés.
S'adapter aux changements institutionnels et à l'évolution du public.
Gérer des situations d'urgence, de conflit ou d'agressivité.
Accompagner un projet.
Etre capable de rendre compte de sa pratique par écrit et par oral.
Se positionner professionnellement.
Etre à l'écoute des personnes.
Respecter la confidentialité.
S'inscrire dans une dynamique de formation.
Etre capable de remettre en cause sa pratique professionnelle.
Instaurer une relation de confiance.
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