Cadre formateur ifas

Présentation de l'établissement : Situé à 10 minutes de la Défense, le Centre d'Accueil et de Soins Hospitaliers de Nanterre est un établissement public unique par sa double vocation sanitaire et sociale. Il dispose d'un pôle hospitalier (450 lits et places) tourné vers la ville, d'un pôle de médecine sociale (454 lits et places) assurant une mission d'hébergement et de soins des personnes âgées et d'un pôle de formation et de recherche. Il exerce un rôle important dans le Nord des Hauts-de-Seine, fort d'un service d'urgences 24h/24h, de nombreuses spécialités médicales (cardiologie, médecine interne, gastro-entérologie, maladies infectieuses, diabétologie, psychiatrie, gériatrie aigüe, addictologie), d'une maternité de niveau 1 spécialisée dans les accouchements physiologiques, et de services de santé publique (CSAPA, Centre de lutte anti-tuberculose). Depuis le 1er janvier 2019, une direction commune est mise en place entre le CASH et l'EPS de Roger Prévot. Les établissements sont engagés dans un projet de regroupement des activités de santé mentale sur un même site. Un ambitieux projet stratégique et architectural ouvrira le nouveau site sur la ville et vise à renforcer son attractivité et son ancrage sur le territoire. L'institut de formation comprend 3 filières de formation : formation en soins infirmiers IFSI (100 étudiants par promotion), formation aide-soignante IFAS (60 élèves) et formation auxiliaire de puériculture en apprentissage IFAP (30 élèves) et propose également des actions de formation continue (certification Qualiopi). Dans le cadre de la formation infirmière, l'institut, avec 15 autres IFSI appartient au Département Universitaire de Sciences Infirmières (DUSI) de l'Université Paris Cité. CONDITIONS ET HORAIRES DE TRAVAIL : Localisation : IFSI DE NANTERRE, 1-3, Rue du 1er Mai 92000 NANTERRE Horaires : Poste à temps plein. En lien avec les nécessités de service. Forfait cadre - 20 RTT - repos fixes (samedi, dimanche et jours fériés), congés : 25 CA, 2 jours hors saison, 1 jour fractionnement, 12 jours de congés pédagogiques. Mission(s) générale(s) : Ingénierie pédagogique, enseignement, et suivi pédagogique d'un groupe d'élèves aides-soignants. Activités permanentes : Conception, organisation et mise en oeuvre du dispositif de formation Concevoir en équipe, organiser et évaluer un dispositif de formation. Contribuer à la conception du projet pédagogique de l'institut et son ingénierie. Coordonner les intervenants et les contenus de formation Concevoir, animer et évaluer des actions de formation initiale sous différentes modalités : travaux dirigés, cours magistraux, travaux de groupe, mises en situation simulée, distanciel synchrone et asynchrone Concevoir et mettre en oeuvre les dispositifs d'évaluation : élaboration des sujets, correction des épreuves, analyse des résultats et réajustement. Animer des séquences d'analyse de pratiques en groupe ou en individuel. Construire et mettre en oeuvre les modalités de liaison entre les stages et l'institut Conseiller et accompagner les professionnels et les cadres dans la rédaction des documents liés à l'accueil et l'encadrement des élèves et dans la mise en oeuvre du tutorat. Participer aux différentes instances de l'institut. Accompagnement des personnes dans leur parcours de formation Organiser et planifier le parcours individualisé de formation (formation initiale, parcours partiel). Mettre en oeuvre le suivi pédagogique individuel et collectif des élèves. Concevoir des outils de suivi et de traçabilité des apprentissages. Saisir et Analyser les données relatives aux résultats et à la progression des élèves. Assurer le suivi des apprentissages des élèves en stage. Gestion de l'information, des moyens et des ressources du dispositif de formation Informer et communiquer sur le projet pédagogique et les projets de formation Gérer et contrôler les données relatives à la scolarité des élèves (consolidation des dossiers pédagogiques pour la CVAR et en vue de la diplomation par le DRIEETS). Produire des comptes rendus écrits concernant le parcours de formation des élèves. Gérer les ressources matérielles (audio-visuelles, informatiques) nécessaires aux enseignements. Rechercher des intervenants et gérer les conditions de leur intervention. Contribuer à la démarche qualité Déterminer et suivre l'atteinte des objectifs dans son domaine d'intervention. Diagnostic des écarts et mise en place d'actions correctives. Contrôler la qualité des prestations de formation. Mettre en place et suivre l'application de procédures. Exploiter les démarches et outils d'évaluation de la qualité de la formation Activités ponctuelles : Collaborer avec les autres instituts Participer aux épreuves de sélection d'entrée en formation Participer aux campagnes d'information sur la profession et la formation (salons professionnels, journées portes ouvertes) Participer à la recherche dans le domaine des soins et de la pédagogie, de la formation, à la veille professionnelle Participer à des groupes de travail au sein d'associations professionnelles (GERACFAS), de l'ARS et du CRIF. CAPACITES : Personnelles : Sens du travail d'équipe, sens des relations humaines, du travail en réseau Capacité d'écoute, de communication, sens de la concertation, de la négociation et de l'équité Capacité d'analyse des situations pédagogiques Esprit de décision et sens des responsabilités Discrétion, savoir rendre des comptes Autonomie et responsabilité, sens de l'initiative, être force de proposition Rigueur et sens de l'organisation Réactivité et anticipation Conceptualisation et créativité Loyauté vis à vis de l'institution et de l'équipe Professionnelles : Diversité des compétences et expériences en qualité d'infirmier Capacités pédagogiques et d'animation de groupes en formation Désir de transmettre son expérience et de promouvoir la profession Formation en pédagogie souhaitée Ingénierie de formation pour adultes - Approche par compétences usages du numérique dans la formation Bonne connaissance de la réglementation régissant la formation aide-soignante Obligations à l'égard de l'administration hospitalière publique : discrétion professionnelle, moralité et dignité, réserve et neutralité Obligation de servir : exercice personnel et exclusif des fonctions Obligations à l'égard des tiers et usagers : impartialité et probité, secret professionnel Obligation de se conformer aux dispositions prévues par le règlement intérieur de l'établissement. QUALIFICATIONS ET QUALITES REQUISES Cadre paramédical ou cadre de santé, issu de la filière infirmière ou infirmier.e Formation universitaire souhaitée (licence, master) Expérience en institut de formation ou management d'équipe en service de soins souhaitée Utilisation des outils et logiciels informatiques bureautiques et spécifiques aux instituts (Word, Excel, Power-Point, BL Formation, Log IFSI) RISQUES PROFESSIONNELS LIES AU POSTE : Vision sur écran informatique Risques liés aux déplacements