Responsable pedagogique de la formation en soins infirmiers (h/f)

Détails de l’offre

Poste proposé RESPONSABLE PEDAGOGIQUE DE LA FORMATION EN SOINS INFIRMIERS (H/F) Contrat CDI; Détachement; Mutation Descriptif Le Chips recrute responsable pédagogique à 80% et 20% formateur pour son institut de formation en soins infirmiers.

Au sein de l'IFSI, le coordinateur et responsable pédagogique est le collaborateur direct de l'adjoint au directeur des instituts de la filière « Soins » du GHT.

Ses missions sont les suivantes :
-La gestion et coordination pédagogique de l'Institut de Formation en Soins Infirmiers de la formation initiale ;
-La préparation et la participation aux instances ;
-L'élaboration de partenariats avec les établissements et les instituts de formation du GHT YN.
-L'animation des réunions pédagogiques ;
-La participation aux entretiens de recrutement en collaboration avec l'adjoint et le directeur des instituts ;
-L'accompagnement des nouveaux professionnels dans leur prise de poste ;
-Le suivi du temps de travail de l'équipe de formateurs en vue de garantir la continuité pédagogique ;
-Collaboration à l'organisation de la sélection Parcoursup et de l'entrée en IFSI en lien avec le cadre supérieur et les assistantes pédagogiques ;
-Tutorat des étudiants cadre de santé.
-Organisation de la traçabilité et de la complétude des dossiers scolaires individuels des étudiants en veillant à la bonne tenue du dossier des étudiants dont le suivi de la cohorte et des absences en lien avec les assistantes et les référents pédagogiques ;
-Organisation des Journées Portes Ouvertes (JPO) de l'IFSI en lien avec le cadre supérieur et les assistantes pédagogiques ;
-Participation aux réponses aux appels à projets ;

Implication au sein du GHT :
-Implication dans les projets dans le cadre du développement de la formation et au sein des établissements de santé du GHT :
-Projet pédagogique partagé de territoire ;
-Projet de soins partagé ;
-Appels à projets ;
-Groupes de travail au sein des instituts de formation et au sein des établissements du GHT.

Pilotage du dispositif de formation en soins infirmiers :
-Participation à l'élaboration du projet pédagogique de l'institut en regard de la réglementation en vigueur ;
-Mise en uvre des projets de formation, d'organisation des enseignements théoriques et cliniques, et des évaluations ;
-Participation au contrôle de la qualité de la formation : organisation des enseignements, évaluation et suivi pédagogique, évaluation de la formation par les étudiants ;
-Garantie de la conformité des parcours de stages, à la professionnalisation des étudiants dans leur parcours de formation ;
-Elaboration, avec le formateur référent de suivi pédagogique, du parcours personnalisé des étudiants ;
-Contribution au développement des méthodes pédagogiques innovantes, à l'apprentissage par la simulation et à l'interdisciplinarité entre les filières, des analyses de pratiques,
-Participation aux actions de santé publique.

Activités de suivi :
-Participation à l'élaboration du budget, en lien avec l'adjoint au directeur des instituts, le directeur d'institut et la direction des finances ;
-Collaboration avec le cadre supérieur en charge de la filière soins infirmiers dans le cadre d'un Reporting bi mensuel ;
-Assure le suivi et le renouvellement du matériel pédagogique de l'IFSI, en lien avec les autres instituts ;
-Veille à l'entretien et à la sécurité des locaux et informe le directeur en cas de dysfonctionnement.

Démarche qualité et gestion des risques :
-Membre de la cellule qualité ;
-Animation et pilotage d'un ou plusieurs sous-processus et des procédures liées au(x) sous-processus ;
-Réalisation d'audits, communication des résultats et proposition d'axes d'amélioration à la Cellule Qualité ;
-Participation à la constitution, en lien avec le directeur des instituts de formation des dossiers de renouvellement d'autorisation de l'IFMEM, les demandes d'extension capacitaire ou d'évolutions en lien avec les tutelles (CRIF/ARSIF).

Communication :
-Animation des réunions d'équipes et des réunions pédagogiques ;
-Participation aux réunions de coordination inter-filière ;
-Transmission des informations auprès de la Direction, des équipes, des étudiants ;
-Organisation d'actions de communication externe (lycées, salons, forums, journées portes ouvertes) ;
-Contribution à la mise à jour des documents support de communication ;
-Représentation de l'établissement, de l'institut auprès des partenaires et des tutelles ;
-Participation aux réunions organisées par les établissements du CHIPS et du CHIMM (assemblées générales, après-midi de l'encadrement) ;
-Participe aux réflexions et projets menés par le Conseil Départemental, Conseil Régional, ARS, DRIEETS, université de rattachement (UVSQ) et associations représentatives de la profession (CEFIEC, ANdEP).

Veille professionnelle :
-Recherche dans le domaine des soins et des activités paramédicales ;
-Transmission des informations à l'équipe pédagogique ;
-Mise à jour et actualisation des connaissances conformément aux données acquises de la science.

Innovation-recherche :
-Promotion des innovations pédagogiques et managériales ;
-Animation ou implication dans les projets de recherche.

Compétences et qualités requises
Niveau de compétence :
-Diplôme d'Etat d'infirmier ;
-Diplôme d'Etat de cadre de santé ;
-Diplôme ou titre universitaire à finalité professionnelle et de recherche de niveau 7 dans les domaines de la santé ou des sciences de l'éducation, justifiant tous deux d'une expérience professionnelle d'au moins deux ans dans la filière;
-Expérience clinique variée

Connaissances :
-Ingénierie de formation ;
-Management et conduite de projet ;
-Utilisation aisée des nouvelles technologies de la communication et de l'informatique.

Capacités requises, qualités professionnelles attendues :
-Motivation forte pour la formation, le travail en équipe et l'animation des groupes ;
-Gestion du temps et des contraintes ;
-Dynamisme, esprit d'initiative et disponibilité ;
-Organisation, rigueur et anticipation ;
-Relationnel : respect de l'autre, écoute et pondération ;
-Curiosité, innovation, création ;
-Gestion et atténuation des conflits ;
-Autonomie ;
-Sens du service public ;
-Capacité à rendre compte (reporting), loyauté ;
-Capacité à s'engager dans les projets institutionnels.

Horaires de travail
-Poste à 80% en coordination pédagogique et à 20% en tant que formateur, avec déplacements sur différents sites ;
-Amplitude de travail et horaires : variable en fonction de la planification pédagogique, sur la base de 39h00/semaine (forfait cadre) ;
-Forfait de 20 RTT ;
-12 jours de congés pédagogiques annuels attribués sur les deux périodes règlementaires.