Fonctionnaire ou contractuel directeur/directrice du pôle de formation à l'action publique

DESCRIPTIF DU POSTE L’École nationale des ponts et chaussées est un établissement d’enseignement supérieur et de recherche dans le domaine des sciences, des usages et de l’économie pour répondre aux enjeux du développement durable. Sous tutelle du Ministère de la transition écologique et solidaire et sous statut d’EPSCP (Établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel), ses missions concernent la formation initiale et continue, la recherche, la diffusion des connaissances, le transfert vers les secteurs économiques et l’aide à la création d’entreprises. Ses activités s’inscrivent sur le plan national et international. Avec un effectif moyen de près de 500 personnes, elle est principalement organisée autour de trois pôles : Formation (2000 étudiants, 1000 intervenants), Recherche (12 laboratoires) et Services support. Depuis sa création en 1747, la plus ancienne école d’ingénieurs ne cesse d’être à la pointe de l’innovation dans l’organisation et le contenu des cursus, en liaison permanente avec une recherche d’un niveau d’excellence reconnu et qu’elle veut porteuse de valorisation. Présentation Générale du pôle de la direction de l'enseignement La Direction de l’Enseignement conçoit et met en œuvre des programmes de formation initiale et continue de l’Ecole. La formation initiale comprend essentiellement le cycle « ingénieur de l’Ecole nationale des ponts et chaussées », mais également des masters. Les élèves sont majoritairement issus des classes préparatoires aux grandes écoles, auxquels s’ajoutent des élèves internationaux. La formation continue est principalement organisée autour de mastères spécialisés accrédités par la CGE (une dizaine) mais également via des formations plus courtes. Des départements thématiques structurent l’offre de formation. Ils gèrent l'offre de cours, assurent le suivi des élèves et développent des relations avec les entreprises des secteurs d’activité correspondants. Ces missions s’insèrent dans le cadre du réseau des écoles supérieures du développement durable et réseau scientifique et technique animés par son ministère de tutelle. Elles s’insèrent également dans des alliances académiques locales fortes, et dans un ensemble vaste de partenariats internationaux, notamment européens comme par exemple l’université européenne EELISA ( European Engineering Learning Innovation & Science Alliance ). Présentation Générale du pôle de formation à l’action publique (PFAP) Au sein de la direction de l’enseignement de l’Ecole des Ponts et sous l’autorité hiérarchique du directeur adjoint de l’Ecole, le pôle de formation à l’action publique porte les actions relevant des missions de formation à l’action publique de l’Ecole. Il opère une veille en vue de proposer et concevoir une offre de formation en adéquation avec les besoins des administrations. Il assure le développement et la gestion de programmes courts, sous la forme de certificats, ou longs, notamment sous la forme de mastères spécialisés, de formation à l’action publique. Ces formations s’adressent préférentiellement aux agents de l’État ou des collectivités locales, mais visent aussi à intéresser les cadres d’entreprises assurant des missions d’intérêt général ou ceux d’organismes privés et d’associations dont les activités favorisent ou complètent l'action d'une collectivité publique. Elles sont opérées en France et à l’étranger, le cas échéant dans le cadre de partenariats avec des acteurs académiques et/ou économiques. Le pôle traite notamment de toutes les questions relevant des formations statutaires des ingénieurs des ponts, des eaux et des forêts (IPEF) et des architectes et urbanistes de l’État (AUE). A ce titre, il met en œuvre, dans le cadre de l’arrêté du 27 novembre 2009 relatif à la formation des ingénieurs-élèves des ponts, des eaux et des forêts et au stage de perfectionnement organisé pour les lauréats du concours interne à caractère professionnel en vue de l’accès au grade d’ingénieur des ponts, des eaux et des forêts et de la convention liant l’École à Agro ParisTech, le mastère spécialisé « politiques et actions publiques pour le développement durable » (MS PAPDD) et, dans le cadre de l’arrêté du 6 mai 1994 relatif à la formation des architectes et urbanistes de l'État, la formation des AUE en lien avec l’Ecole de Chaillot. Outre ces formations statutaires, il conduit le Mastère d’action publique avancée au Maroc (Mapa-M), ouvert en 2018 en partenariat avec l’Université Mohammed 6 Polytechnique (UM6P) et le pôle collabore par ailleurs avec différents acteurs autour de la conception, l’actualisation et/ou la mise en œuvre de modules de formation à l’action publique spécifiques relevant du tronc commun de formation initiale des cadres supérieurs du service public, de la formation continue des agents publics sur les enjeux écologiques, et de l’accompagnement des élèves du cycle ingénieur civil de l’Ecole à la préparation des concours des corps techniques, notamment dans le cadre du « Parcours Talents » de l’Ecole (arrêté du 5 juillet 2024 fixant la liste des cycles de formation dénommés « Parcours Talents » préparant aux concours d’accès des corps techniques mentionnés à l’article 2 de l’ordonnance n° 58-1136 du 28 novembre 1958 et visant à renforcer la mixité sociale et géographique). Le pôle mobilise huit agents et s’appuie quotidiennement sur les services supports de l’Ecole, au sein desquels il dispose d’un correspondant unique et bien identifié (budget, documentation, systèmes informatiques, etc.). Il entretient des relations étroites avec les laboratoires de recherche de l’Ecole et d’autres partenaires scientifiques et académique, du fait du caractère multi-partenarial des formations gérées. Les actions du pôle sont notamment conduites en lien étroit avec la recherche en sciences économiques et sociales conduite à l’École et dans les établissements partenaires. Les possibilités de développement du pôle couvrent la contribution aux enjeux de formation de agents publics sur les enjeux écologiques, la contribution à l’offre de formation de l’Ecole doctorale de l’Institut polytechnique de Paris, le renforcement des collaborations internationales dans le cadre dynamique du réseau européen EELISA et l’intégration d’activités de recherche autour de la formation et l’action publique pour le développement durable. Descriptif du poste Sous l’autorité hiérarchique du Directeur Adjoint de l’ENPC et intégré à la Direction de l’enseignement, vous avez en charge le fonctionnement et le développement de l’ensemble des programmes de formation à l’action publique dispensés à l’école, allant du certificat à la formation diplômante et certifiante au niveau BAC6. Vous contribuez par ailleurs au développement de l’offre globale de formation continue à destination des agents publics en concertation avec les acteurs concernés. Pilotage stratégique et gestion du Pôle de Formation à l’Action Publique (PFAP) Vous assurez le pilotage global du pôle, tant sur les plans stratégique, administratif, financier qu’humain. Vous supervisez une équipe composée d’un(e) directeur(rice) adjoint(e), de responsables de projets et programmes, d’une inspectrice des études et d’une assistante administrative. Ces responsabilités incluent la gestion des recrutements, l’animation des équipes, la supervision des budgets et des comptes d’exploitation, ainsi que la production des bilans pédagogiques et financiers. Vous veillez également à la représentation de l’ENPC dans les instances pertinentes, au maintien et au renouvellement des accréditations des programmes, et à la participation active aux processus qualité de l’école. En lien étroit avec les directions de l’école, les départements thématiques et les partenaires institutionnels, vous pilotez les conventions de partenariats académiques et développe des collaborations avec les ministères, les acteurs professionnels et académiques. Une attention particulière est portée à la communication du pôle afin de renforcer la visibilité et l’attractivité des formations proposées. Direction de programmes et développement de l’offre de formation Vous co-dirigez le Mastère Spécialisé « Politiques et Actions Publiques pour le Développement Durable » (MS PAPDD), en assurant la veille sur les enjeux de formation des cadres supérieurs de l’État, la définition des maquettes pédagogiques, le recrutement des responsables de modules et le suivi budgétaire. Vous pilotez également le développement et la cohérence de l’ensemble des formations du PFAP, notamment le Mastère d’Action Publique Avancée au Maroc (MAPAM) en partenariat avec l’Université Mohammed 6 Polytechnique (UM6P). Votre rôle inclut la conception et la mise en œuvre de stratégies marketing et communication pour attirer les candidats, ainsi que la participation aux instances des formations du pôle. Par ailleurs, vous contribuez à l’amélioration continue des modules de formation, en particulier ceux relatifs aux enjeux écologiques du tronc commun de formation initiale des cadres supérieurs du service public, en collaboration avec l’Institut national du service public et les écoles partenaires. Le suivi des projets et la fidélisation des partenariats constituent des axes majeurs de votre action. Engagement pédagogique et recherches En complément de ses missions de gestion, vous vous impliquez directement dans les formations en participant aux instances pédagogiques, en encadrant des projets et en animant des modules, selon vos compétences.Vous jouez un rôle clé dans la promotion des métiers du secteur public au sein de l’école, notamment en organisant des modules d’accompagnement à la préparation des concours des corps techniques et en soutenant les initiatives comme les « Parcours Talents » ou les soirées dédiées aux métiers publics. Outre une activité d’enseignement conduite dans le cadre applicable aux agents de l’Ecole, le poste comprend une activité d’expertise et de recherche au sein d’un laboratoire de l’Ecole, dans la limite de 40% de votre temps, activité à travers laquelle vous pourrez renforcer et développer vos liens avec la communauté académique afférents aux différents contenus du poste. PROFIL RECHERCHÉ Poste de catégorie A ou A. Fonctionnaire ou contractuel (CDD 3 ans renouvelable). Poste à temps plein. Vous êtes un(e) enseignant-chercheur en sciences sociales reconnu(e) et ouvert(e) à toutes les disciplines qui les composent. Vous menez en marge de vos fonctions des activités d’expertise, d’enseignement et de recherches ce qui vous amène à maintenir un niveau satisfaisant de publication et de notoriété dans les sphères professionnelles et académiques. Compétences requises pour le poste Doctorat dans une discipline de sciences sociales sur des thématiques traitées par le ministère en charge du développement durable, en veillant à la complémentarité des compétences avec le ou la directeur(rice) adjoint(e) du pôle ; ouverture pluridisciplinaire appréciée ; Bonne connaissance de l’administration publique et ses dynamiques, et plus particulièrement du Ministère en charge du développement durable ; bonne compréhension des enjeux de l’ENPC ; Compétences en pédagogie et ingénierie pédagogique ; Pratique de l’anglais indispensable (lu, écrit, parlé) ; maîtrise appréciée d’une autre langue. En tant que Manager, vous devrez par ailleurs vous conformer au référentiel managérial de l’École. Les compétences requises sont : Management et animation des équipes Analyse stratégique Structuration d’une activité Gestion budgétaire et administrative, Intégration d’une démarche qualité Bonne maîtrise des outils bureautique (Word, Excel, Outlook) Qualités requises : Capacité à mobiliser et coordonner des équipes autour de nouveaux projets Rigueur et sens de l’organisation Capacités de négociation Sens de la communication et relationnel Créativité et esprit d’initiative Analyse et curiosité Anticipation et gestion des situations complexes En tant que Manager, le/la titulaire du poste devra veiller à la conformité des conditions de travail de ses collaborateurs et prévenir les risques en matière de santé et de sécurité. Ce poste est accessible aux personnes handicapées .