Le DASCA recherche pour son Unité d'Enseignement en Maternelle Autisme située à Strasbourg 1 AMP ou AES
Présentation de l'UEMA :
L'UEMA est un dispositif de scolarisation copiloté par le Dasca (établissement médico-social) et l'éducation nationale à destination d'enfants présentant un TSA, elle est rattachée à l'école Rosa Park de Strasbourg Hautepierre.
L'Unité d'Enseignement en Maternelle Autisme (UEMA) est un dispositif de scolarisation adaptée, proposé à 7 enfants âgés de 3 à 6 ans, vivant avec un Trouble du Spectre de l'Autisme et n'ayant pas ou peu développé de communication verbale. Cette classe de niveau maternel repose sur le droit commun et bénéficie d'un appui renforcé du secteur médico-social.
La formation régulière des professionnels aux TSA et aux techniques d'accompagnement recommandées par la HAS est une dimension importante du projet, tout comme la guidance parentale.
Missions :
Sous l'autorité de la direction du dispositif et au sein d'une équipe pluridisciplinaire, l'AES-AS met en œuvre une action socio-éducative auprès de jeunes enfants porteurs de Troubles du Spectre de l'Autisme, afin d'éveiller et développer leurs capacités de socialisation et d'autonomie, leur personnalité et favoriser leur inclusion dans la vie sociale. Dans le cadre de remplacements, l'AES aura les missions suivantes :
Participer à la mise en œuvre des projets personnalisés d'accompagnement et de scolarisation des élèves
Accompagner les jeunes enfants dans les temps du quotidien pour permettre l'acquisition et le développement de leur autonomie : récréation, temps de restauration notamment
Contribuer à la liaison avec les autres professionnels intervenant auprès des élèves
S'assurer que les conditions de sécurité et de confort soient remplies
Aider à l'installation matérielle de l'enfant dans les lieux de l'école et faciliter les déplacements
Participer à la sensibilisation aux TSA de l'environnement de l'élève et prévenir les situations de crise, d'isolement ou de conflit
Favoriser la communication et les interactions entre le jeune enfant et son environnement
Accompagner dans l'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques)
Utiliser des supports adaptés, conçus par des professionnels, pour l'accès aux activités
Ajuster son intervention en coopération avec les élèves, l'environnement et l'enseignant de la classe, en fonction des activités définies dans les projets personnalisés d'accompagnement et de scolarisation et des évolutions constatées au quotidien
S'inscrire dans un travail d'équipe éducative
Participer aux rencontres avec les familles et les équipes pédagogiques.
Compétences requises :
Savoir gérer les situations de crise et les comportements défis des jeunes enfants accueillis
Savoir observer, rendre compte (transmissions) et participer à l'analyse des situations éducatives
Savoir travailler en équipe : esprit d'équipe (communication, entraide)
Être force de proposition et d'adaptation
Savoir faire preuve de confidentialité et de discrétion.
Les connaissances rattachées à la Valorisation des Rôles Sociaux, à l'Autodétermination et à l'Inclusion Sociale sont un plus.
Profil :
Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social (DEAES) ou AMP (DEAAMP)
Connaissance des troubles du spectre de l'autisme et des troubles associés
Connaissance des programmes, outils et méthodes de communication préconisés dans l'accompagnement de personne vivant avec un TSA
Expérience dans le domaine de l'autisme vivement appréciée
Titulaire du Permis B
Conditions :
Entrée en fonction : 26 août 2025
Rémunération selon la Convention Collective du 15/03/66, y compris l'attribution de congés trimestriels
L'indemnité Ségur/Laforcade est appliquée dans notre établissement
Reprise de l'ancienneté dans sa totalité.
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