Vous interviendrez au sein de l'équipe Médico-sociale d'Appui à l'Inclusion Scolaire qui intervient en appui de l'équipe éducative et des professionnels intervenant au sein des écoles maternelles, élémentaires et collèges du territoire pour soutenir le parcours scolaire des élèves disposant d'une notification MDPH (IME-DITEP-SESSAD DI ou TSA) en attente d'une admission au sein des établissements et services médico-sociaux cités; Et au sein du Service d'Appui à l'Accompagnement et à la Scolarisation, déployé sur le secteur de Paray-le-Monial et Montceau-les-Mines. Le professionnel intervient en appui de l'équipe éducative en concertation avec l'enseignant, l'Equipe de Suivi de Scolarisation (ESS), la famille au sein de l'environnement scolaire (classes, espace restauration, récréation.) des élèves suivis.
Sous la responsabilité du directeur de Pôle et en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire, vous assurez les missions suivantes :
- Développer une fonction d'expertise/d'évaluation des besoins psychologiques des élèves porteurs de troubles du comportement, ou d'une déficience intellectuelle, ou de troubles du spectre autistique suivis par l'Equipe Médico-sociale d'Appui à l'Inclusion Scolaire
- Réaliser des observations et des évaluations fonctionnelles à partir des outils PEP, Vineland, WISC etc
- Traduire et coordonner les stratégies concrètes d'accompagnement en prenant appui sur les ressources de l'environnement de vie de l'enfant (familles, école)
- Animer des réunions techniques permettant d'élaborer le projet Médico-social du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
- Participer aux réunions d'équipes (et/ou auprès des partenaires) et aux échanges pluridisciplinaires.
- Venir en appui et en soutien des professionnels de l'éducatif.
- Participer à la dynamique institutionnelle en qualité de cadre technique
PROFIL RECHERCHÉ
- Obtention d'un DESS / Master 2 neuropsychologue ou psychologue clinicien(ne) formé (e) aux évaluations fonctionnelles encadrées par les recommandations HAS de type PEP3-AAP-COMVOR.
- Maitrise et expériences éprouvées des outils d'évaluation dédiés à l'autisme ;
- Connaissance des problématiques psychiques liées à la déficience intellectuelle et/ou aux TCC
- Pratique ABA, PECS et éducation structurée
- Expérience de travail en équipe pluridisciplinaire
Prise de poste : 26/08/2024
Du lundi au vendredi de journée
Experience: Débutant accepté
Compétences: Analyser le contexte de vie d'une personne,Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical,Réaliser un accompagnement psychologique,Appliquer un cadre juridique ou réglementaire, Travail en équipe,Rigueur,Capacité pédagogique ,Autonomie
Permis: B - Véhicule léger exigé
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Hébergement médicalisé pour enfants handicapés
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve d'autonomie : Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise).
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
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