Psychomotricien 50% - troubles du comportement alimentaire - pole psy h/f

Description du poste

1. MISSIONS PRINCIPALES

MISSIONS DU SERVICE D’ADDICTOLOGIE

Le service d’addictologie assure l’accueil et la prise en soin de personnes concernées par des conduites addictives. Entre autres, d’addiction aux substances psychoactives, aux jeux et au sexe, ainsi que l’accueil et la prise en soin des personnes concernées par les troubles du comportement alimentaire en hospitalisation complète, hôpitaux de jour, consultations et travail en réseau.

Les unités fonctionnelles sont localisées à l’Hôpital FONTAN 2 et au CSAPA CHU de Lille (site La Charité)

L’activité d’hospitalisation complète de 29 lits, accueille des patients âgés de plus de 15 ans au premier étage, elle est composée de 2 secteurs spécifiques, 11 lits pour la spécialité TCA et 18 lits de sevrage.

Les activités de consultation spécialisée d’addictologie, de TCA et de recours, d’addictologie de liaison et les 2 hôpitaux de jour ambulatoires de 10 lits chacun sont situées au rez de chaussée.

Les activités ambulatoires du Centre de Soins et d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie CHU de Lille Le Pari, tous les matins de 9h à 12h30, du lundi au vendredi sans rendez-vous, sont situées Boulevard de Metz à Lille.

L’équipe assure l’accueil et la prise en soin de personnes présentant des conduites addictives :

2. Troubles du comportement alimentaire : Anorexie Mentale, Boulimie
3. Addiction aux substances (alcool, cannabis, héroïne, cocaïne, benzodiazépines…)
4. Addiction aux jeux
5. Addiction au sexe
6. Troubles de l’attention
7. TACHES PRINCIPALES

Le psychomotricien, dans le cadre d’un travail d’équipe pluridisciplinaire, et par le biais de séances individuelles ou collectives, évalue les capacités psychomotrices et les rééduque, par l’intermédiaire du corps.

Missions :

8. Application des prescriptions médicales
9. Evaluation des potentialités psychomotrices et sensorielles des patients
10. Réalisation en individuel ou en groupe des activités d’éducation psychomotrice, de prévention,

D’éducation pour la santé, de rééducation, de réadaptation des fonctions psychomotrices et de thérapie psychocorporelle

11. Contribution à la déstigmatisation
12. Participation aux ateliers animés par d’autres intervenants (APA, yoga, kiné…) ;
13. En TCA : Connaitre la Surveillance du syndrome de dénutrition et être capable de repérer une situation d’urgence

Fonction de Relation-Communication

Il/elle établit un climat de confiance et travaille en pluridisciplinarité, veillant à transmettre les informations écrites et orales en lien avec l’activité, en utilisant les outils adéquats, dans la courtoisie, le respect et en contribuant au maintien d’une ambiance sereine et bienveillante envers chacun.

Le travail en équipe pluridisciplinaire est une plus-value où chacun doit pouvoir trouver sa place et contribuer à une dynamique de groupe riche et constructive.

Il/elle organisera et animera les liens entre le service d’HC et le service d’HDJ afin de faciliter les parcours de patients dans la confiance et sans rupture, via des réunions d’informations et des activités ciblées.

Psychoéducation, information et littératie en santé.

Il/elle contribuera au rôle informatif et éducatif auprès du patient et de son entourage concernant :

14. Les conséquences somatiques d’une addiction avec ou sans substances et alimentaire,
15. L’alimentation et les règles diététique,
16. L’hygiène de vie
17. La prévention des situations et comportements à risques, de la crise
18. La prévention du risque suicidaire
19. L’accompagnement des aidants, proches et familles
20. La promotion de la déstigmatisation et de l’inclusion

Accueil et tutorat des nouveaux professionnels et des étudiants.

Accueillir et accompagner collègues, étudiants et stagiaires est une mission co-portée par l’encadrement et chacun des membres de l’équipe. Il/elle accueille et encadre les étudiants avec respect, bienveillance et professionnalisme.

Il/Elle est garant(e), en collaboration avec le cadre et le cadre supérieur responsable des stages, du bon déroulement du parcours établi, au regard des besoins et des compétences de l’étudiant et de sa singularité.

Il/elle participe au tutorat et à l’accompagnement en proximité des agents qui intègrent l’équipe avec respect et bienveillance.

Profil recherché

SAVOIRS

Connaissances générales acquises ou à acquérir :

21. En addictologie, en psychiatrie, en gastrologie, en nutrition, en psychoéducation
22. Connaitre les outils informatiques utilisés
23. Connaitre la démarche qualité et la gestion des risques associés aux soins
24. Sur les comorbidités psychiatriques et somatiques et la coordination des parcours individualisés
25. Sur l’accompagnement psychologique des patients, les soins relationnels, soins à médiation

SAVOIR-FAIRE

26. Être en capacité de réfléchir, agir de façon logique, efficace et adaptée, avec respect des droits et souhaits des personnes concernées, dans la bienveillance et l’absence de jugement
27. Développer sa créativité, et être capable de s’adapter dans le respect des bonnes pratiques
28. Être en capacité de mobiliser de la juste distance thérapeutique, nécessaire à une prise en soin de qualité des personnes accueillies
29. Faire preuve d’autonomie et de ses responsabilités
30. Être en capacité de garder son calme, de gérer des situations tendues en gardant une posture professionnelle, d’utiliser la solidarité et l’esprit d’équipe pour des situations complexes, de demander de l’aide et/ou un relais si nécessaire
31. Faire preuve de curiosité intellectuelle, être à l’écoute des innovations des projets de service et projets de recherche et y contribuer

SAVOIR-FAIRE RELATIONNELS

32. Bienveillance, Empathie, Respect et Non-jugement sont les valeurs piliers du service
33. Capacités d’adaptation ;
34. Capacités à adopter un comportement et une communication adaptés dans ses relations avec autrui.
35. Sens du travail en équipe et de la solidarité.
36. Sens de l’accueil, de l’écoute et de l’accompagnement de l’entourage du patient.
37. Disponibilité, dynamisme et bon sens.