Psychologue

Missions

:

Dans le cadre des crédits de la stratégie nationale de la Protection de l’Enfance, le Département du Nord a retenu
la proposition d’expérimenter la mise en place d’un dispositif d’accompagnement des enfants aux comportements sexuels
problématiques (CSP).
L’équipe mobile (Psychologue et éducateur spécialisé) pourra intervenir au sein des lieux d’accueil afin d’offrir à
Chaque enfant concerné par cette thématique un accompagnement soutenu et de qualité. Elle s’adresse à 30 enfants de moins de 12 ans :
- En prévention pour des enfants victimes pour qui les atteintes psychiques montrent le risque de réitération
d’agressions à leur égard et pour lesquels un travail doit être engagé autour de la protection, de l’estime de soi,
du respect de soi…
- En prévention pour des enfants présentant un haut risque de devenir agresseur,
- Et pour des enfants ayant commis des passages à l’acte en amont des réponses pénales. Afin de prévenir une
inscription durable dans les passages à l’acte.
L’action éducative prend la forme d’interventions collectives et individuelles.
- L’accompagnement collectif
Le contenu de l’animation collective des groupes est guidé par l’objectif d’expliquer, de transmettre des valeurs, des principes fondamentaux afin de faire repère et référence à l’avenir pour ces enfants notamment que
- Sur le plan Ethique « l’être humain n’est pas un objet »
- En terme de valeurs, le respect de l’Autre est un composant du bien vivre ensemble.
- Les règles et la loi sont des limites socialement admises pour régir les relations à l’Autre et aux fins d’être protégé.

- L’accompagnement individuel s’attachera à l’évaluation des besoins de l’enfant en complémentarité
avec les professionnels qui assurent son accompagnement au quotidien et à favoriser l’accès à des services de soins
au sens large dans un objectif de prendre soin.
Il se décline par différentes phases :
A destination des enfants :
- Accompagner, soigner les enfants victimes
- Accompagner l’enfant dans ses démarches de reconnaissance du statut de victime
- Accompagner l’enfant dans ses suivis et ses ressentis post traumatiques (signalement, enquête, information famille,
hospitalisation, soins thérapeutiques, expression d’un mal être et de souffrance)
- Sécuriser le contexte d’accueil de l’enfant (renforcement de la présence éducative sur site, action sur le lieu de vie)
- Soutenir le référent éducatif et/ou ASE dans la gestion des événements
- Évaluer, accompagner, soigner des enfants abuseurs sur site
- Analyser le contexte du passage à l’acte (curiosité sexuelle, jeux sexuels infantiles, processus répétitif de l’ordre
de l’abus)
- Repérer les facteurs contextuels (fréquence des conduites, écart d’âge entre les sujets impliqués, contexte familial,
promiscuité)
- Aider le jeune à comprendre le processus l’ayant mené au passage à l’acte
- Développer leur empathie auprès des victimes
- Identifier et restructurer leurs erreurs de pensée
- Renforcer les barrières internes, les modalités de discernement de l’interdit
- Accompagner l’enfant dans son suivi médical (traitement pharmacologique)
- Sécuriser le contexte d’accueil pour prévenir des comportements transgressifs récidivistes (renforcement de la
présence éducative sur site, action de réaménagement ou de reconfiguration de l’accueil sur le lieu de vie)

A destination des familles (il sera tenu compte du contexte judiciaire de chaque situation):
- Soutenir les familles des enfants victimes et/ou abuseurs
- Informer, orienter les familles dans les démarches
- Être à l’écoute et mettre des mots sur le processus de culpabilité, de déni, de colère, de rejets éprouvés
par les familles des enfants
- Soutenir la famille en souffrance et/ou dans l’impuissance face aux événements

A destination des professionnels :
- Coordonner les suivis des enfants agressés et/ou agresseurs
- Mise en cohérence des suivis médicaux, judicaires, psychologiques et du parcours de l’enfant en lien avec
le référent enfance
- Continuité d’intervention par-delà les changements de lieux d’accueils (préconisation, information et passage de relais).
- Soutenir les professionnels (établissement ou assistant familial) pour co-construire l’accompagnement du mineur.


Profil recherché

Diplôme : Diplôme de psychologie clinique (DESS ou Master II) exigé

Expérience : Souhaitée

Permis B : exigé

Compétences requise :

- Savoir développer une écoute attentive et créer du lien.
- Etre en capacité d’aller vers
- Conduire des entretiens cliniques et soutenir l’élaboration psychique
- Etre en capacité d’animer des groupes et d’adapter le contenu à l’âge des enfants
- Bonne connaissance des psycho traumas liées aux atteintes sexuelles
- Capacité à aborder avec aisance les questions de sexualité
- Bonne connaissance juridique de la protection de l’enfance civile et pénale
- Capacité de travailler en binôme pluridisciplinaire
- Capacité de développer des partenariats, des pratiques en réseau
- Mise en place et maintien des liens avec les structures en charge du soin (CMP, CMPP, CAMSP...)
- Accompagner des professionnels, des équipes face à des difficultés par rapport à ces situations particulières,
à élaborer des stratégies d'observation et d'intervention éducatives pertinentes et à adapter le projet personnalisé
- Capacités rédactionnelles requises