Chargé(e) d'évaluation h/f - alternance

À propos de nous

Un métier porteur de sens

Rejoignez un acteur clé de la formation professionnelle et de l’alternance en France. Faites grandir les compétences des artisans, des professionnels libéraux et des services de proximité, tout en évoluant dans une équipe bienveillante où votre épanouissement compte autant que votre mission. Ici, chaque jour, vous contribuez, à votre niveau, au développement de milliers de TPE-PME et de leurs salariés — et vous trouvez votre place pour grandir, vous aussi.

Des missions à impact

Chez Opco EP, plus de 440 000 TPE-PME bénéficient d’un appui dans leurs projets de formation et d’alternance. Que vous soyez en contact direct avec ces entreprises ou que vous souteniez nos équipes opérationnelles, votre rôle contribue à faciliter l’accès à la formation et à renforcer le développement des compétences, pour un impact durable sur l’emploi et l’économie. Au cœur des transitions numériques, écologiques et sociales, nous soutenons notamment les jeunes, ainsi que les entreprises et leurs salariés. Développer les compétences, c’est notre ADN — et accompagner nos collaborateurs dans leur carrière, c’est aussi une priorité.


Mission

En tant que chargé-e d’évaluation, vous interviendrez sur des activités menées actuellement par le chef de projet Évaluation. Ce dernier vous accompagnera tout au long de votre parcours d’alternance, en lien avec le responsable du service Observation et Évaluation. A l’issue d’une première période de familiarisation vous gagnerez progressivement en autonomie sur un projet spécifique, au regard du programme d’activités et de vos appétences personnelles. Au cours de votre parcours, les principales missions et activités sur lesquelles vous interviendrez sont les suivantes :

Appui au pilotage et à la structuration des évaluations

· Contribuer au cadrage des évaluations : accompagner l’expression du besoin, construire la problématique évaluative, les questions et critères évaluatifs ou encore le cadre méthodologique

· Participer à la construction ou à la mise à jour d’outils de suivi-évaluation : théorie du changement, logigramme, indicateurs, plan de collecte de données et d’informations

· Aider à la préparation de comités de pilotage ou de réunions techniques : supports, ordres du jour, comptes rendus, plan d’actions

Production d’outils de collecte de données

· Concevoir des outils de collecte quantitative et/ou qualitative : questionnaires, guides d’entretien, focus groups, grilles d’observation, etc.

· Contribuer à la gestion RGPD : minimisation des données, information des répondants, conservation/archivage, etc.

Analyse et valorisation

· Réaliser des analyses quantitatives et/ou qualitatives

· Produire des livrables : notes de cadrage, tableaux de bord simples, synthèses, supports de restitution, etc.

· Mettre en forme des résultats compréhensibles pour des non-spécialistes

Appui à la commande publique (pour les travaux externalisés)

· Aider à rédiger ou relire des pièces de marché public : cahier des charges, grille d’analyse des offres, etc.

· Participer au suivi d’un prestataire : relecture des livrables, préparation des retours, suivi du planning, etc.


Profil

Niveau d’études

Préparation d’un Master 2 en sciences économiques et/ou sociales, sciences politiques, analyse ou évaluation des politiques publiques ou domaines connexes

Expérience

· Disposer d’une première expérience pratique (même académique) sur de la collecte et de l’analyse de matériau d’étude quantitatif et/ou qualitatif

· Une première expérience professionnelle dans le champ des études, du conseil ou de l’évaluation est un plus

Compétences :

Sous le double tutorat du chef de projet Évaluation et du responsable de service, vous aurez l’opportunité de développer des compétences relatives à la posture professionnelle de l’évaluateur, ainsi qu’à la gestion de projets complexes, à la gestion d’une commande publique ou encore à la réalisation de collecte et d’analyse de données quantitatives et qualitatives.

Certains savoirs, savoir-faire et savoir-être sont toutefois prérequis pour la bonne tenue du poste :

· Savoirs :

* Théorie et principes directeurs de l’évaluation des politiques publiques

* Standards professionnels de l’évaluation des politiques publiques

* Connaissances relatives aux outils issus des sciences sociales

* Connaissances relatives au champ emploi-formation

· Savoir-faire :

* Méthode : savoir concevoir et mettre en œuvre des outils de collecte et d’analyse de données quantitatives et/ou qualitatives

* Gestion de projet : savoir planifier et prioriser des tâches à réaliser, respecter des échéances, anticiper et atténuer des risques, rendre-compte de son activité

* Outils / logiciels : maîtriser le pack Office (Word, Excel, PowerPoint) est indispensable ; maîtriser des logiciels d’enquête, de traitements statistiques ou de cartographie est un plus

* Disposer de solides compétences rédactionnelles et de prise de notes

* Esprit de synthèse et de pédagogie : transformer des processus ou des résultats complexes en messages utiles pour l’apprentissage des collaborateurs et la décision

· Savoir-être :

* Rigueur : contrôler des sources de données et d’informations, la cohérence des analyses, prévenir et/ou atténuer des biais, etc.

* Esprit critique : en particulier, faire preuve de vigilance vis-à-vis de ce que les données permettent ou ne permettent pas de conclure

* Curiosité : savoir chercher, proposer, clarifier et questionner si besoin, documenter

* Organisation : savoir organiser et archiver des fichiers, garantir la traçabilité des productions (ce qui a été fait, comment, avec quelles sources…)

* Discrétion : garantir la confidentialité vis-à-vis de données potentiellement sensibles

* Coopération : travailler en binôme ou en équipe, contribuer à des projets collectifs

* Orientation « utilité » : chercher à comprendre et à prendre en compte les perspectives d’usages des travaux réalisés, de sorte que ces derniers ne soient pas seulement « techniquement bons » mais également utiles