L'ingénieur.e contribuera à la conception, à la mise en œuvre et à l'évaluation des dispositifs de formation en lA et en cybersécurité, en articulation avec les équipes académiques, techniques et institutionnelles. Il.elle a aussi pour objectif d'identifier, de coordonner, d'accompagner et d'animer les équipes de formateurs. Il.elle est en mesure de prodiguer des conseils en pédagogie et doit être une interface efficace entre les auditeurs/étudiants, les formateurs et les formateurs de formateurs (accueil, conseil, renseignement, information, évaluations des formations, bilans pédagogiques, conseils de perfectionnement, etc.). A l'aise avec la pédagogie numérique, l'ingénieur.e accompagne la mise en ligne de l'offre de formation sur la plateforme pédagogique Moodle ou une autre plateforme analogue. Il.elle participera aux réunions pédagogiques et autres réunions du projet ACAl. Il.elle accompagnera l'équipe pédagogique, au besoin, dans l'enrichissement de leurs activités pédagogiques en vue de l'amélioration de leurs prestations pédagogiques.
Il (elle) :
Élabore des programmes de formation en utilisant des méthodes pédagogiques innovantes
Analyse les besoins de formation des partenaires et propose des solutions adaptées
Accompagne la mise en œuvre des projets de formation et en assure le suivi pédagogique
Évalue l'efficacité des programmes de formation et apporte des améliorations continues
Forme et conseille les formateurs pour optimiser leurs pratiques pédagogiques
Intègre les technologies éducatives pour enrichir les expériences d'apprentissage
Ses missions principales sont :
Concevoir et structurer des dispositifs pédagogiques innovants en lA et cybersécurité
Accompagner les enseignants, chercheurs et experts métiers dans l'ingénierie pédagogique
Développer des ressources pédagogiques multimodales (présentiel, distanciel, hybride)
Garantir l'accessibilité, l'inclusivité et la qualité des formations
Intégrer les principes de sobriété numérique dans la conception des contenus
Participer à évaluation et à l'amélioration continue des dispositifs
- Connaissance générale du champ institutionnel et universitaire
- Maîtrise des principes d'ingénierie pédagogique et de conception de parcours hybrides.
- Bonne connaissance des environnements numériques d'apprentissage
- Connaissance des normes d'accessibilité numérique.
- Compréhension des fondamentaux de l'Intelligence Artificielle et de la cybersécurité (niveau culture générale ou intermédiaire).
- Aptitude à travailler en mode projet et en équipe pluridisciplinaire.
- Excellentes capacités rédactionnelles et de synthèse.
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