La culture des protéagineux en région est en recul depuis quelques années en raison d’une grande variabilité des volumes de production liée aux aléas climatiques, et d’une valorisation économique souvent inférieure à d’autres cultures.
Au sein du pôle « Agriculture-forêt-alimentation » de la Direction Agriculture et Forêt, la mission du stagiare consiste à analyser, pour la filière protéagineuse, la faisabilité de la mise en œuvre d’un instrument financier public-privé permettant de limiter la prise de risque des agriculteurs qui s’engagent dans la culture des protéines végétales. En se basant sur les expérimentations menées dans les autres régions sur des thématiques voisines, l’objectif est d’étudier les possibilités pour concevoir un système dont la finalité est de minimiser les risques en garantissant une visibilité sur les rémunérations des agriculteurs afin d’améliorer la résilience de la filière.
Cette mission comporte plusieurs volets complémentaires :
- Préciser le cadre réglementaire et expertiser les leviers financiers adaptés,
- Analyser, à partir des travaux menés par la filière, la faisabilité technique, financière et administrative de ce type d’outil.
Il s’agira de répondre aux questions et mener les actions suivantes :
Quel(s) type(s) de risque pris en charge peut.vent être concerné(s) ? Quels peuvent être les facteurs de déclenchement de l’aide ?
Quelle forme peut prendre le soutien à la production de protéagineux (tout particulièrement pois et féverole) ? Selon quelles modalités ? (Instrument de stabilisation du Revenu, fonds mutualisé, …) et quel pilotage ?
Chiffrer les mesures possibles (en fonction des montants des indemnisations envisagées) et étudier leurs possibilités de financement,
Selon les solutions identifiées, quelles seraient les conditions nécessaires pour permettre sa mise place à l’échelle de la région ?
Quels sont les partenariats à mettre en place ? Avec quels acteurs ?
- Définir les conditions pour la mise en place d’une expérimentation en région :
Proposition d’un cahier des charges pour la conception de cet outil et précision des modalités de mise en œuvre,
Elaboration d’un calendrier avec définition des étapes de mise en œuvre.
Stage d’études proposé pour un élève inscrit dans une école d’ingénieur agricole.
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