Ingénieur •e pédagogique

Rattaché à la Direction Générale Déléguée aux Etudes, à la Formation et à l’Innovation Pédagogique, le Pôle Innovation Pédagogique a pour mission principale de déployer les innovations pédagogiques afin de favoriser la réussite étudiante et d’accompagner une approche réflexive des enseignants vis-à-vis de leurs pratiques. Ce pôle met en synergie les réseaux, les structures et les services d’Université de Paris qui participent à l’innovation pédagogique et au développement professionnel des acteurs de la pédagogie.

En interaction avec différents services de l'université, des étudiant.e.s, des enseignant.e.s chercheur.euse.s, et de nombreux acteurs du territoire (des associations, des agents municipaux, etc), l’ingénieur.e pédagogique aura pour missions principales de :

1. Participer à la co-conception des formations
2. Accompagner les équipes enseignantes impliquées dans le projet P.A.R.I.S.
3. Analyser des formations similaires existantes
4. Encadrer la conception pédagogique (format, contenu, supports)
5. Accompagner les équipes enseignantes dans la prise en main des approches pédagogiques
6. Assurer le dialogue avec les équipes enseignantes
7. Définir et mettre en place les modalités d’évaluation
8. Évaluer la pertinence du dispositif

À court terme, il / elle prendra part en collaboration avec un autre ingénieur pédagogique :

1. À l’accompagnement des personnels souhaitant participer au hackathon organisé dans le cadre de l’action, visant à relever les défis liés au développement durable et à la transition écologique dans la ville de PARIS et dans la région Île-de-France.
2. Au développement de formations (en anglais notamment) à destination des doctorants dans le cadre de leur formation obligatoire.
3. À la création et la mise en œuvre d’un module de formation à destination de tous les personnels nouveaux entrants à l’université.
4. À l’accompagnement « au fil de l’eau » des composantes internes et du personnel de l’université sur des projets pédagogiques à destination des étudiants en lien avec la transition écologique et le développement durable.

Les compétences requises incluent :

1. Connaître les différentes méthodologies de la conception pédagogique
2. Savoir tisser des liens avec différentes parties prenantes du milieu académique, privé et/ou associatif
3. Identifier des secteurs pertinents pour y impliquer des étudiants/enseignants
4. Capacité à conseiller, accompagner, guider les équipes enseignantes
5. Évaluer l’impact des dispositifs mis en place
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