Vos missions en quelques mots - A partir d’une expertise artistique et pédagogique, enseigner la discipline principale Hip Hop sur un ou plusieurs sites. - Développer la curiosité et l’engagement artistique, transmettre les répertoires les plus larges possibles en inscrivant son activité dans un projet collectif d’établissement et d’enseignement. - Enseigne la discipline Hip Hop à raison de 10 heures hebdomadaires réparties sur 2 journées au minimum dans la semaine, sur 1 ou 2 sites, dont un temps consacré à la participation à la réflexion visant à développer les pratiques collectives. - Conçoit et met en œuvre des projets pédagogiques innovants dans le cadre de la spécialité et de manière transversale avec les autres départements pédagogiques. - Participe à la concertation avec les enseignants sur les thématiques essentielles liées à la formation du danseur et au suivi des élèves. Profil recherché Les « savoirs » : - Théorie et pratique des langages artistiques. - Techniques d’animation et de pédagogie de groupe. - Techniques utilisées dans la pratique artistique (outils, instruments, logiciels,…). - Culture active des disciplines et des pratiques enseignées. - Technique de lecture des œuvres, répertoires, compositeurs, interprètes. - Corps, psychisme, postures et pathologies professionnelles. - Programmes et niveaux de qualification nationaux. - Textes et schémas d’orientation pédagogiques ministériels et interministériels. - Evolution de la discipline et des pratiques. - Méthodes et techniques pédagogiques. - Cycles, niveaux et nomenclature des études. - Méthodes et techniques d’évaluation. - Fonctionnement d’un établissement d’enseignement artistique, organes de concertation et de décision. - Réseaux professionnels d’information, de création et de diffusion artistique, centres de ressources. - Connaissance de l’environnement institutionnel (ex : statut, procédures internes,). - Les « savoir-faire » : - Communiquer techniquement des gestes artistiques (corps, instrument) dans le cadre d’une pédagogie artistique individuelle ou de groupe. - Perfectionner et faire évoluer les qualités techniques d’exécution et d’interprétation. - Concevoir et organiser les liens entre apprentissages techniques et développement de la créativité. - Appliquer une progression et des enseignements conformes aux programmes pédagogiques. - Inscrire son activité d’enseignement dans le projet d’établissement. - Inscrire ses apports dans et pour une démarche globale de formation de l’élève. Les « savoir-être » : - Autonomie dans la conduite des enseignements. - Capacité à animer et à diriger un groupe. - Discrétion professionnelle, devoir de réserve et sens du service public. - Travail en équipe, sens du relationnel.
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