L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) est un professionnel qui
intervient dans les établissements scolaires publics et privés-sous-contrat. Sans se
substituer à l'enseignant, il a pour rôle d'accompagner un ou plusieurs élèves en situation
de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant. Son objectif est de contribuer
à l'épanouissement et à la réussite des élèves et favoriser l'autonomie des enfants ou
adolescents, afin que ces derniers puissent apprendre et se sociabiliser en toute
sécurité. Il est reconnu comme membre à part entière de l'équipe éducative.
L'AESH peut être affecté soit dans un Pôle inclusif d'accompagnement localisé (Pial) avec
intervention dans une ou plusieurs entités scolaires (écoles, collèges, lycées) soit dans
une Unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis). En Ulis, les AESH apportent leur aide
soit à l'ensemble des élèves du dispositif, pendant leur présence au sein de l'unité,
soit lors des temps de scolarisation dans les classes de référence des élèves
Missions de l'AESH
1. Accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne
Participer à l'habillage de l'élève, aider à la toilette et aux soins d'hygiène et propreté,
accomplir des gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou
paramédicale particulière, favoriser la mobilité et les déplacements de l'élève dans
l'école ou l'établissement, aider à l'installation matérielle des élèves au sein de la classe,
ainsi que les conditions de sécurité et de confort de l'élève.
2. Accompagnement des élèves dans les tâches scolaires
Aider l'élève en situation de handicap lorsqu'il rencontre des difficultés pour réaliser les
tâches demandées par les situations d'apprentissage. Elles résultent d'une concertation
avec l'enseignant et s'adaptent aux disciplines, situations et exercices.
3. Accompagnement des élèves dans les activités de la vie sociale
et relationnelle
Favoriser la communication et les interactions entre l'élève et son environnement.
Permettre à l'élève de participer aux sorties de classe occasionnelles et régulières.
4. Participation aux réunions pédagogiques
concernant les élèves accompagnés
Collaborer au suivi des Projets personnalisés de scolarisation
(PPS) des élèves ; participer aux Équipes de suivi de scolarisation (ESS)
Conditions de recrutement
Être titulaire du Bac ou être titulaire d'un diplôme professionnel dans le domaine de l'aide à la personne
(CAP Petite enfance, diplôme d'aide-soignant, DEAES, etc.)
ou justifier d'une expérience professionnelle d'au moins 9 mois auprès d'un élève
en situation de handicap en tant qu'AVS dans le cadre d'un contrat aidé (CUI/PEC).
Experience: Débutant accepté
Compétences: Relation à l'enfant ou l'adolescent,Règlement intérieur, consignes de sécurité, règles de vie collective,Accompagner des élèves handicapés,Expliquer et faire respecter les règles et procédures
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Administration publique (tutelle) de la santé, de la formation, de la culture et des services sociaux, autre que sécurité sociale
Liste des qualités professionnelles:
Avoir le sens du service : Capacité à identifier (voire anticiper) les besoins des usagers, clients (internes et externes) et à apporter une réponse adaptée afin de les satisfaire.
Travailler en équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Être à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Le département de la Seine-Saint-Denis fait partie de l'Académie de Créteil et de la Région académique Ile-de-France. A la rentrée académique de septembre 2022, 186 344 écoliers sont scolarisés dans 859 écoles maternelles et élémentaires dont 207 écoles en réseau d'éducation prioritaire renforcée et 303 écoles en réseau d'éducation prioritaire.
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