Assistant d'enseignement artistique"piano

Détails de l'offre

Famille de métiers Culture > Enseignement artistique Grade(s) recherché(s) Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe
Assistant d'enseignement artistique
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Temps de travail Temps non complet, 15h00 hebdomadaire Descriptif de l'emploi A partir d’une expertise pédagogique et artistique, le ou la professeur(e) enseigne des pratiques artistiques spécialisées. Il ou elle développe la curiosité et l’engagement artistique, transmet les répertoires les plus larges possibles en inscrivant son activité dans le projet pédagogique de l’Ecole Municipale de Musique.
Il ou elle doit lui-même ou elle-même pratiquer sa discipline à un niveau professionnel. Missions / conditions d'exercice Enseigner une discipline artistique en l’occurrence :
Organiser et suivre les études des élèves
Evaluer les élèves et saisir les bulletins par écrit et/ou sur l’outil informatique dédié
Conduire et/ou accompagner des projets pédagogiques, artistiques et culturels
Maintenir un niveau professionnel dans sa pratique artistique
Organiser les plannings de son enseignement en accord avec la direction
Entretenir le dialogue avec les différents acteurs de l’école (élèves, parents, collègues, responsable de département, pôle administratif et technique, hiérarchie…)
Participer aux différentes réunions de l'établissement (d’information, de travail, …)
Veiller au maintien du bon état général des instruments de ses élèves
Informer sa hiérarchie des disfonctionnements des moyens et matériels mis à sa disposition.

ACTIVITES SPECIFIQUES
Créer et mettre en œuvre un évènement artistique
Assurer une direction d’ensemble Faire des interventions artistiques et pédagogiques (participation ponctuelle, instrument soliste, …) Assurer l’accompagnement instrumental de différents évènements ou cours. Organiser des réunions d’équipe
Organiser des modalités de contrôle des connaissances et des pratiques artistiques
Participer à l'organisation et à la conduite de jurys pour les intracycles
Participer avec le ou la directeur (rice) aux réunions et y apporter sa technicité Profils recherchés Savoir
Maîtriser la théorie et la pratique des langages artistiques
Maîtriser les techniques artistiques dans sa discipline
Maîtriser l’histoire de l’Art et l’évolution des esthétiques (répertoires, compositeurs, …)
Avoir une connaissance et/ou une pratique de différentes esthétiques
 Connaître les principaux éléments des textes et schémas d'orientation pédagogique ministériels
Maîtriser l’évolution de la discipline et des pratiques
Avoir une connaissance de base du corps humain et de son fonctionnement dans le cadre de sa spécialité
Maîtriser les méthodes et techniques pédagogiques
Connaître les caractéristiques des publics (enfants, adolescents et adultes)
Connaître le fonctionnement d'un établissement d'enseignement artistique
Connaître les principes et la mise en œuvre d'un projet pédagogique
Avoir une connaissance sur les principes et techniques de conduite de projet


Savoir-faire
Communiquer techniquement des gestes artistiques (corps, instrument) dans le cadre d'une pédagogie individuelle ou de groupe
Perfectionner et faire évoluer des qualités techniques d'exécution et d'interprétation
Appliquer une progression des enseignements conformes aux objectifs pédagogiques de l’établissement
Inscrire son activité d'enseignement dans les orientations pédagogiques de l’École
S’informer sur les évolutions en matière de pédagogie et de cursus d’études
Adapter ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves
Conseiller les élèves dans leur(s) projet(s) et les accompagner vers l’autonomie de leur pratique artistique
Disposer d’une capacité de synthèse et d’organisation
Exploiter les résultats de l'évaluation dans l'ajustement des enseignements
Evaluer les élèves en fonction des indicateurs retenus
Savoir établir un contenu pédagogique
Contribuer à la mise en œuvre de projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires
Compétences relationnelles et comportementales
Repérer et favoriser l'expression, la personnalité et la sensibilité des élèves
Etre investi(e) dans les différents évènements organisés par l’école
Savoir remettre en question sa pratique artistique et pédagogique
Etre attentif(ve) aux difficultés individuelles d’apprentissage (posture, hyperactivité, dyslexie, dépression…)
S’informer sur la formation professionnelle
Impulser une dynamique collective
Etre force de proposition