Le CH de Thuir recherche une/un éducatrice spécialisée / éducateur spécialisé pour son Centre de Soins d’Accompagnement et de Prévention des Addictions (CSAPA).
Rémunération selon les grilles de la fonction publique hospitalière.
Le CSAPA Aline Vinot (Centre de Soins d’Accompagnement et de Prévention des Addictions) est une structure médico-sociale située à Perpignan, qui a pour mission d’assurer les actions de prévention, de réduction des risques, d’accompagnement et de soins aux personnes ayant des problèmes de consommation de substance psycho actives. Nous assurons des missions :
– d’accueil, d’information et de prévention, d’évaluation médicale, psychologique et sociale et d’orientation pour le patient ou son entourage
– de réduction des risques associés à la consommation de substances psychoactives
– de prise en charge médicale, psychologique, sociale et éducative
– de délivrance des traitements de substitution aux opiacés
Le CSAPA prend en soin des personnes ayant une consommation à risque, un usage nocif ou présentant une dépendance aux substances psychoactives qu’elles soient licites ou illicites. L’entourage peut également bénéficier d’un accompagnement. La prise en charge peut également concerner les addictions sans produits comme les jeux d’argent et de hasard.
Missions générales :
L’éducatrice spécialisée/éducateur spécialisé accompagne la personne présentant une addiction pouvant être en situation de difficulté sociale, professionnelle et familiale à se réinsérer dans la société ou au sein des établissements médico sociaux et sanitaires et sociaux.
Missions spécifiques sur le CSAPA ambulatoire:
* Accueillir, écouter les patients en contexte de crise, souffrance aigue pouvant présenter une addiction
* Evaluer le trouble addictif et comorbidité : pathologies duelles.
* Mettre en place une Prévention et réduction des risques et dommages (RDRD) en addictologie et travail sur la consommation et ses impacts
* Accompagnement motivationnel : soutenir la personne dans ses choix de soins et de changements en travaillant sur l’adhésion au projet thérapeutique
* Préserver et restaurer l’autonomie par le biais d’activités socio-éducatives (sortie, ateliers, aide à l’insertion…)
* Accompagner, aider et organiser la vie quotidienne en association avec l’équipe pluridisciplinaire
* Favoriser l’insertion sociale : besoin en logement, emploi, ressources financières, formations, droits sociaux.
* Apporter une expertise en addictologie lors des réunions cliniques
* Transmettre (à l’oral et écrit) l’évaluation socio-éducative individuelle des patients pris en charge.
* Concevoir et participer à l’élaboration du projet de soins thérapeutique individualisé
* Orienter vers des structures spécialisées en addictologie adaptées
* Travailler en binôme avec l’ère
* Sensibilisation et formation des partenaires en addictologie, RDRD et pathologies duelles.
* Stimuler les capacités affectives, intellectuelles, psychomotrices d’une personne.
Qualités professionnelles attendues:
Savoirs être :
* Sens des responsabilités
* Capacité d’anticipation
* Sens de la planification
* Sens de l’organisation partagée (individuelle et collective)
* Sens du travail en équipe, CAD capacité à articuler et organiser son travail en fonction des liens de dépendance
* Maitrise de soi
* Gestion des situations émotionnelles aiguës
Compétences
* Expérience de travail auprès de personnes atteintes de troubles psychiatriques
* Connaissances en psychopathologie, en addictologie et pathologies duelles
* Connaissance et maitrise des choix des ateliers éducatifs individuels et de groupe
* Maitrise de l’élaboration, de la mise en œuvre et de l’évaluation d’ateliers éducatifs
* Mobilité
Compétences relationnelles
* Fonder des relations coopératives efficaces
* Respect
* Altérité
* Collaborer avec des professionnels d’autres champs
Compétences organisationnelles
* Coordonner et gérer un atelier éducatif
* Réaliser des interventions techniques dans un domaine de compétence usitées dans l’établissement et le projet de pôle
* Être en capacité de maintenir la cohérence des actions programmées en les adaptant à l’imprévu
* Être en capacité d’informer très rapidement les collaborateurs directs, création d’outil de coordination.
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