Educateur.rice specialise.e h/f

Offre d’Emploi : CDD éducateur spécialisé (H/F) en remplacement d'un congé parental jusqu'à fin Juin 2026

-Lieu :Saint Denis

-Statut : CDD

Vous êtes éducateur spécialisé? Vous avez des connaissances en autisme et souhaitez mettre vos compétences au service d’une mission porteuse de sens ? Rejoignez-nous !

Qui sommes-nous ?

LaPlateforme Adam Shelton du Groupe SOS Solidaritésaccompagne des enfants de 3 à 25 ans porteurs de Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA).

Elle est composée de 8 établissements/services :

St Denis : 2 IME (3 à 12 ans et 13 à 22 ans), Dispositif expérimental pour des 16 à 25 ans, UEEA, 2 équipes mobiles.

Epinay : UEMA et UEEA

Nous travaillons en étroite collaboration avec les familles et les professionnels pour proposer un accompagnement sur mesure et de qualité.

Votre mission

Accompagner les enfants de l'UEEA âgés de 06 à 11 ans :

1. Accompagnement des enfants

Favoriser l’inclusion scolaire en travaillant sur les prérequis aux apprentissages (attention, communication, autonomie, socialisation).
Mettre en œuvre desactivités éducatives, sociales et de vie quotidienneadaptées aux besoins et capacités des enfants.
Soutenir le développement de l’autonomie (repas, hygiène, organisation du matériel scolaire, déplacements).
Aider à la régulation émotionnelle et comportementale par des stratégies éducatives individualisées.
Développer la communication (langage oral, outils de communication alternative/augmentée – PECS, pictogrammes, Makaton…).
Encourager les interactions entre pairs, la coopération et la participation aux activités collectives.
2. Travail avec l’équipe pluridisciplinaire

Participer à l’élaboration et la mise en œuvre desprojets personnalisés de scolarisation (PPS)et desprojets personnalisés d’accompagnement (PPA).
Co-animer et co-construire les séances avec les enseignants spécialisés
Observer, analyser et transmettre les informations utiles sur l’évolution de l’enfant.
Adapter les supports pédagogiques et éducatifs en lien avec les enseignants.
Participer à la prévention et la gestion des situations de crise ou de comportements-problèmes.
3. Coopération avec les familles et partenaires

Travailler en lien étroit avec les parents pour assurer la cohérence entre le domicile, l’école et l’UEEA.
Expliquer et partager les outils éducatifs utilisés pour favoriser la continuité des apprentissages.
Participer aux rencontres avec l’Éducation nationale, la MDPH, et les structures médico-sociales partenaires.
Contribuer aux actions de sensibilisation à l’autisme au sein de l’école.