Publiée le 12 juin
Mission du poste
Présentation du poste
Rattaché(e) à la Direction de la Petite Enfance, Enfance, Jeunesse et Restauration (P.E.E.J.R.) et sous la responsabilité du coordinateur référent du parcours spécifiques vous accompagnez des enfants et adolescents en situation de handicap (principalement avec des troubles du spectre autistiques, déficit de l’attention avec hyperactivité, troubles du comportement) dans des structures d'accueils périscolaire (matin, midi, soir) et dans les centres de loisirs :
- Favoriser l'inclusion dans des structures de droit commun
- Développer l'autonomie et la sociabilisation des enfants sur les temps de restauration et de loisirs
- Analyser l'évolution des enfants et adapter sa posture en conséquence
- Effectuer des comptes-rendus sur les différentes prises en charge
- Travailler avec les équipes d'animation sur la mise en place de méthodes et d'outils spécifiques
- Proposer une réflexion sur sa pratique lors des différentes instances
- Intervenir sur plusieurs structures de la CCEJR et accompagner plusieurs enfants
- Mettre en place des sensibilisations sur le handicap auprès des professionnels de l'enfance
Missions du poste :
Accueil des enfants et des familles
- Établir une relation de confiance et de sécurité
- Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l'enfant de 3 à 12 ans
- Communiquer avec les familles et échanger lors des réunions
- Accompagner l'enfant sur les différents temps en prenant en compte son rythme
- Recevoir et transmettre les informations
- Prendre en compte les différences et veiller à la sécurité physique et morale de l'enfant
Animation des activités
- Organiser et animer des temps d'échange et d'ateliers en lien avec le projet pédagogique
- Encadrer et animer la vie quotidienne
- Préparer, encadrer et animer les activités dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs
- Adopter un comportement adapté à l'enfant (langage, patience, disponibilité, valorisation)
- Mettre en place des projets d'animation sur les temps périscolaires et extrascolaires
- Gérer les conflits entre les enfants dans le cadre du projet pédagogique
Travail en équipe
- Participer à l'élaboration du projet pédagogique et aux réunions d'équipe
- Ranger et entretenir le matériel mis à disposition
- Respecter le règlement de fonctionnement de l'établissement
- Accompagner les professionnels dans la connaissance des enfants, de leurs handicaps et mettre en place des outils spécifiques (fidgets, emplois du temps adaptés, pictogrammes…)
Conditions de travail :
- Temps complet : 1 607 heures annualisées
- Travail en 10h sur les temps de centre de loisirs (mercredi et vacances scolaires)
- Et le matin/midi/soir sur les jours scolaires pour les accueils périscolaires
- Une réunion d’équipe une fois par semaine et temps de préparation.
- Cycle hebdomadaire : du lundi au vendredi
Prestations sociales :
- Participation de la collectivité à une complémentaire santé labellisée et à une prévoyance jusqu’à 30 € / mois (pour un temps complet)
- Adhésion possible au CNAS (sous réserve de remplir les conditions d’éligibilité)
- Possibilité d’adhérer à une association du personnel
Lieu de travail: territoire de la CCEJR
Moyens matériels à disposition:
- Local adapté aux activités organisées (équipement sportif et culturel, matériel pédagogique).
- Véhicule adapté aux transports de jeunes.
- Technologies de l'information et de la communication.
Relations fonctionnelles:
- En interne :
- Accueils de loisirs ;
- Direction de service ;
- Elu.
- En externe :
- Usagers ;
- Partenaires institutionnels (MDPH, SESAD, Département, CAF) ;
- Acteurs sociaux et médico-sociaux ;
- Associations ;
Contraintes organisationnelles et relationnelles:
- Accompagnement individualisé ;
- Gestion de situations spécifiques liées au handicap ;
- Adaptation constante aux besoins de l’enfant ;
- Travail en équipe ;
- Horaires liés aux temps périscolaires et extrascolaires ;
- Responsabilité sur la sécurité de l’enfant ;
- Communication régulière avec les familles.
Ambiances de travail et contraintes physiques:
- Travail en structure d’accueil collectif ;
- Encadrement d’enfants ;
- Activités variées (éducatives, ludiques) ;
- Station debout fréquente ;
- Possibilité d’aide aux déplacements ;
Les « savoirs »
- Connaissance de l'enfant de 3 à 12 ans (développement moteur, physique, psychologique)
- Connaissance de la législation des centres de loisirs
- Connaissance des règles d'hygiène et de sécurité
- Connaissances pédagogiques et éducatives
- Capacité à se situer en tant que membre d'une équipe et à participer à sa vie
- Formations dans l'accompagnement des enfants à besoins spécifiques (appréciées)
Les « savoir-faire »
- Être à l'écoute des parents et de l'enfant
- Favoriser l'autonomie et aider l'enfant à se socialiser
- Développer l'imaginaire et la créativité
- Réagir avec pertinence en cas d'urgence
- Travailler en équipe et s'organiser dans son travail
- Expliquer, communiquer et transmettre des informations
- Se mobiliser autour d'un projet
Les « savoir-être »
- Patience et qualité d'écoute
- Autonomie et sens de l'organisation
- Disponibilité et discrétion
- Capacité à maintenir la juste distance professionnelle
- Capacité à travailler en équipe
- Savoir se remettre en question et faire évoluer sa pratique
- Respecter les règles du secret professionnel
- Sens du service public
Créée en 2003, la C.C.E.J.R. compte 27000 habitants répartis sur 16 communes avec pour compétences : culture, développement économique et emploi, enfance-jeunesse, instruction du droit des sols, maintien d'aide à domicile, police, restauration scolaire.
