Professeur d'enseignement général pôle 3/11 ans tde 122 ( h/f)

Vos missions en quelques mots A Activités principales : Développement de l’accès à la parole, à la langue et au langage comme axe essentiel de la pédagogie pour enfants sourds Conception et mise en œuvre de situations d’apprentissage ou d’enseignement dans le cadre de programmes nationaux ou de parcours adaptés selon le PPS fixé Transmission de connaissances disciplinaires Remédiation pédagogique Suivi personnalisé des élèves en collaboration avec les professionnels de l’accompagnement concernés (EN/INJS) et les familles (P.I.A.) Participation au projet d’orientation Conception et mise en œuvre des modalités d’évaluation des acquis des élèves Mise en œuvre des pratiques pédagogiques ou rééducatives différenciées et adaptées Participation à des actions d’inclusion et des projets transdisciplinaires Développement d’outils permettant l’acquisition de compétences incluant des capacités, des attitudes et des savoir-faire Co enseignement inclusif Activités spécifiques au poste : – Développer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture – Enseigner les modes opératoires de base en mathématiques – Mettre en œuvre un enseignement très interactif, ludique, manuel, mobile, visuel et tactile, très connecté avec le quotidien de l’enfant, mais évoluant vers une logique plus disciplinaire et scolaire – Développer des actions pédago rééducatives potentiellement répétitives et ritualisées puis faisant de plus en plus appel à l’autonomie – Mettre en œuvre des projets en co-éducation avec les familles – Contribuer à l’observation active du développement des enfants et au diagnostic des difficultés – Mettre en œuvre des séances de perfectionnement du langage, de la communication et des interactions sociales – Représenter l’INJS au sein du dispositif d’UEE en tant que professeur principal – Mettre en œuvre un enseignement en mode projet fortement transdisciplinaire, notamment pour les jeunes à troubles associés – Développer des séances pédagogiques permettant le développement des aptitudes inclusives de l’enfant – Mettre en œuvre un projet bilingue avec une forte exigence sur les deux langues en présence LSF et LfPC Activités annexes : Participation à l’ensemble des réunions institutionnelles et au projet d’établissement de l’INJS Participation à l’ensemble des réunions institutionnelles et au projet d’établissement de l’établissement d’accueil Participation à l’ensemble des réunions institutionnelles et au projet de service du ou des pôles d’affectation concernés Tutorat des élèves-professeurs C.A.P.E.J.S. Contribution à la recherche Pilotage de ou contribution à la plateforme de ressources linguistiques, disciplinaires et pédagogiques Conseil et appui pédagogique auprès de collègues, professionnels et partenaire Partenaires institutionnels : Personnels de l’Education Nationale et enseignement privé, ESMS, réseaux de territoire, réseaux nationaux d’enseignement, universités Profil recherché Etre titulaire du permis de conduire, Éléments de candidature Documents à transmettre Pour postuler à cette offre, l'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire