Formateur.trice français langues etrangères

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

Le.la formateur.trice Français Langues Etrangères aura pour mission de :

1. Animer une formation linguistique validée par une certification
2. Mobiliser ses connaissances de l’environnement socio-économique
3. Favoriser l’accès des apprenants au milieu professionnel
4. Organiser des situations d’apprentissage et remédier aux difficultés d’apprentissage
5. Amener la personne à analyser son apprentissage linguistique
6. Aider les personnes à se détacher d’identités sociales négatives
7. Valoriser les réussites de l’apprenant
8. Etre à l’écoute du monde contemporain

Connaissances:

9. Maîtrise du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues)
10. Préparation aux certifications linguistiques pour le français langue étrangère
11. I'interculturalité pour prendre du recul vis-à-vis des clichés et stéréotypes culturels
12. Méthodes de communication pour créer une cohésion de groupe et une relation d’aide
13. Animation et évaluation des apprentissages (positionnement, évaluations formative et sommative)
14. Individualisation des itinéraires d’apprentissage et pédagogie différenciée successive pour des groupes de niveaux hétérogènes.
15. Conception et adaptation de scénarii et parcours pédagogiques
16. Maîtrise des technologies de l’information et de la communication utilisées en formation
17. Correction et remédiation des difficultés spécifiques à l’apprentissage du français
18. Conduite d’entretiens
19. Gestion des conflits
20. Pratique du travail en équipe

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires

Préparation aux diplômes (DILF, DELF, DALF, DCL)

Maîtriser les 4 compétences langagières :

21. Compréhension écrite
22. Compréhension orale
23. Production écrite
24. Production orale

Formation

25. Maîtrise ou Master FLE
26. OU DAEFLE (diplôme d’aptitude à l’enseignement du FLE)
27. OU DU FLE
28. OU Licence en sciences du langage ou Licence des Sciences de l’Education ou Titre FPA complétés par un parcours FLE de minimum 120h.

Expérience

29. Une expérience significative avec un public en insertion sociale (plus d’un an).
30. Ou une expérience significative avec des groupes multiculturels hétérogènes (plus d’un an).
31. Ou une expérience significative (plus d’un an) de formateur du secteur préparatoire