Responsable de pôle territoire educatif

Ph3Présentation du service et contextualisation du poste /h3 /brpLa Direction de l’Education et de l’Enfance a pour mission de garantir le bon fonctionnement des écoles, d’organiser la restauration scolaire, d’accueillir les enfants sur les temps périscolaires. Elle s’inscrit dans une logique de partenariat avec les 8 accueils de loisirs associatifs sur les temps extra scolaires et veille à ce que la dynamique éducative impulsée s’inscrive dans le cadre du Projet éducatif de territoire. /p /brpLa direction de l’éducation et de l’enfance est structurée autour de 5 pôles : /p /brul /brliUn pôle Projets éducatifs / partenariats dont la mission est d’animer le PEDT (Projet Educatif De Territoire), en lien avec les directions de la Ville concernées et les partenaires extérieurs, dont les associations Maisons de l’Enfance (accueil extra-scolaire) /li /brliUn pôle Ressources dont la mission est de permettre aux écoles de fonctionner (moyens budgétaires, humains et financiers) /li /brliDeux pôles Territoires éducatifs : qui mettent en œuvre le projet éducatif de territoire et assure la gestion des agents dans les écoles /li /brliUn pôle Familles et Inclusion qui traite d’une part, de l’accès éducatif et d’autre part, du suivi des projets transversaux. /li /br /ul /brpLa direction de l’éducation compte 320 agents ayant des missions très diverses : administratives, d’encadrement, d’animation, d’entretien, d’accompagnement aux enseignants de maternelle. Elle intervient au niveau de 14 écoles maternelles, 12 écoles élémentaires, 6 écoles primaires et 19 offices de restauration. /p /brpPlacé.e sous la responsabilité de la Directrice de l’Education et de l’Enfance, le.la responsable du pôle Territoire Educatif du secteur 2 déploie le projet éducatif de territoire au sein des écoles, en collaboration étroite avec son homologue du secteur 1 et la responsable du pôle Projets Educatifs Partenariats.Il.elle organise le déroulement des temps périscolaires et est garant.e de leur bon fonctionnement. Il.elle assure la coordination entre les projets d’école et les programmations périscolaires et veille à l’accueil et au suivi de l’enfant en temps scolaire et périscolaire. Le.la responsable de pôle Territoire Educatif travaille en lien avec les autres responsables de pôle de la Direction, afin d’accompagner les évolutions nécessaires à l’accueil des enfants dans les écoles. /p /brh3Responsabilités /h3 /brul /brliManager les coordonnateurs de groupe scolaire du pôle : /brul /brliMettant en place un management intégrant de la qualité de vie au travail /li /brliGarantissant la cohérence des pratiques /li /brliFavorisant l’autonomie des coordonnateurs de GS, à l’intérieur d’un cadre établi en collaboration avec la direction et le responsable du territoire éducatif secteur 1 /li /brliPilotant et analysant l’activité du service /li /brliValorisant la compétence des professionnels, favorisant l’innovation, la créativité, la motivation /li /brliFacilitant le dialogue entre les coordonnateurs et les agents des écoles /li /br /ul /li /brliConcevoir, animer et mettre en œuvre le projet éducatif de territoire (PEDT) sur la partie accueils périscolaires 3-11 ans : /brul /brliDéclinant le PEDT de manière à ce que chaque groupe scolaire en soit imprégné /li /brliAnimant le PEDT pour la partie ALSH périscolaires, en étroite collaboration avec le pôle Projets Educatifs / Partenariats en mobilisant les équipes municipales dans les écoles, les directions d’école et les acteurs de l’éducation nationale /li /brliAnalysant les besoins des familles, des enfants et des évolutions de l’environnement local /li /brliSécurisant et vérifiant l’application des modalités d’accueil des enfants en lien avec les partenaires (Restauration collective, Education nationale, associations ou intervenants) en s’assurant de la conformité du dispositif d’accueil (ALSH) /li /brliEn participant à l’élaboration du budget et à la sécurisation des financements (CAF) en lien avec le pôle administratif de la direction /li /br /ul /li /br /ul /brh3Conditions requises /h3 /brpPermis B, expérience dans le domaine, niveau Bac +3 minimum /p /brh3Compétences /h3 /brul /brliConnaitre l'organisation des écoles et du périscolaire /li /brliConnaitre la réglementation spécifique aux ALSH /li /brliConnaitre l'organisation d'une collectivité /li /brliConnaitre les enjeux, les modalités et l'application du projet éducatif /li /brliFaire preuve d'écoute active et d'un grand sens du relationnel auprès des équipes /li /brliDiplomatie et aptitude au travail partenarial /li /brliSavoir manager une équipe /li /brliEtre force de proposition /li /brliSavoir travailler en équipe /li /brliConnaitre et développer les outils de pilotage de l'activité /li /brliAvoir le sens de la médiation /li /brliEtre réactif, rigoureux et méthodique /li /br /ul /brh3Information complémentaires /h3 /brpHoraires : disponibilité en fonction des besoins du service /p /brh3Personne à contacter /h3 /brpLe poste est ouvert aux contractuels à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires (Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique). Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. /p /brpToutes nos offres d'emploi sont accessibles aux personnes en situation de handicap. /p /p #J-18808-Ljbffr