Cdd président (f/h) du département génie civil construction

DESCRIPTIF DU POSTE L’École nationale des ponts et chaussées est un établissement d’enseignement supérieur et de recherche dans le domaine des sciences, des usages et de l’économie pour répondre aux enjeux du développement durable. Sous tutelle du Ministère de la transition écologique et solidaire et sous statut d’EPSCP (Établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel), ses missions concernent la formation initiale et continue, la recherche, la diffusion des connaissances, le transfert vers les secteurs économiques et l’aide à la création d’entreprises. Ses activités s’inscrivent sur le plan national et international. Avec un effectif moyen de près de 500 personnes, elle est principalement organisée autour de trois pôles : Formation (2000 étudiants, 1000 intervenants), Recherche (12 laboratoires) et Services support. Depuis sa création en 1747, la plus ancienne école d’ingénieurs ne cesse d’être à la pointe de l’innovation dans l’organisation et le contenu des cursus, en liaison permanente avec une recherche d’un niveau d’excellence reconnu et qu’elle veut porteuse de valorisation. Elle s’est engagée depuis septembre 2023 et avec l’ensemble de ses parties prenantes, dans une démarche pour élaborer son nouveau plan stratégique, Ponts Ambition 2030, avec l’ambition de devenir un centre de recherche et de formation de niveau international sur les questions de transition écologique, poursuivant et amplifiant une longue histoire au service des transitions qui ont traversé les sociétés à l’échelle globale. L’École nationale des ponts et chaussées est membre de l’Institut Polytechnique de Paris. Présentation générale du service : La Direction de l’Enseignement conçoit et met en œuvre les programmes de formation initiale et continue de l’École. La formation initiale comprend le cycle « ingénieur de l’École nationale des ponts et chaussées » et des masters. La formation continue est principalement organisée autour de mastères spécialisés (une quinzaine) accrédités par la Conférence des Grandes Ecoles. Des départements thématiques structurent l’offre de formation. Ils sont responsables de la conception et de la mise en œuvre de la formation d’ingénieur, du suivi de la scolarité des élèves, du recrutement des enseignants ; ils participent au recrutement des élèves, aux relations avec les entreprises et au suivi d’insertion, et au développement des partenariats académiques. Ils entretiennent des relations étroites avec les laboratoires de l’École et l’ensemble de l’offre de formation (masters et mastères spécialisés) dans les domaines thématiques du département. Ils sont animés par un(e) président(e), un(e) responsable académique, une inspectrice des études et une assistante. Ils s’appuient sur un conseil de département chargé de veiller à la mise en oeuvre de la stratégie de l’Ecole dans son champ de formations : validation et évaluation des modules d’enseignement du département et des projets ; validation d’admission d’étudiants ; validation de diverses modalités de suivi du cursus. Les services pédagogiques qui se trouvent au sein des départements sont appuyés par des services administratifs qui se chargent de fournir les moyens pour que les élèves étudient dans les meilleures conditions. Les missions d’enseignement bénéficient du réseau scientifique et technique du Ministère de la Transition écologique, des fortes alliances académiques locales et des nombreux partenariats internationaux, notamment européens au travers de l’université européenne Eelisa. Présentation générale du département Génie Civil Construction : Référence en termes de formation au génie civil, l’Ecole a pour ambition de contribuer à transformer l’acte de construire pour réduire son empreinte environnementale. Le département Génie Civil et Construction (GCC) forme des ingénieurs conscients des défis environnementaux et sociétaux, aptes à les relever, pour tous les secteurs de la construction : bâtiments, travaux publics, ouvrages d’art, géotechnique, structures, travaux maritimes, ouvrages pour l’énergie… Il ouvre à de très nombreux métiers : maîtrise d’ouvrage, maîtrise d’œuvre, bureaux d’études, entreprises de travaux, recherche & développement, méthodes. Il forme : des ingénieurs de projet, capables de développer des réponses à des problèmes d’une grande complexité, des ingénieurs experts techniques, très pointus dans leur domaine et capables d’innover, des ingénieurs managers dans le domaine du Génie civil et de la construction. Le département propose des cursus variés à ses étudiants : Ingénieur génie civil, incluant plusieurs options, parfois en collaboration avec d’autres départements de l’école : Structures Géotechnique Energétique des bâtiments Matériaux du génie civil Aménagement et infrastructures (avec le département VET) Transport, mobilité et infrastructures (avec le département VET) Financement de projet d’infrastructures (avec le MS IPF) Génie civil et data science (avec les départements IMI et GI) Construction numérique (avec le MS DBD) - Ingénieur structures et architecture : la filière de formation structures & architecture se situe à l’interface de l’architecture et de l’ingénierie et mêle étudiants et enseignements de l’École nationale des ponts et chaussées, de l’École d’architecture de la ville & des territoires Paris-Est ou de l’Ecole nationale supérieure d'architecture Paris-Malaquais. Elle constitue une préparation au double diplôme ingénieur-architecte, - Ingénieur-chercheur : les cours de trois masters recherche peuvent être suivis en parallèle de la dernière année d’études : MSROE (Mécanique des Sols, des Roches et des Ouvrages dans leur Environnement), SMCD (Sciences des Matériaux pour la Construction Durable), et Mécanique des Solides. Vos missions : Sous l’autorité hiérarchique du directeur adjoint de la formation d’ingénieur, le/la président(e) du département est chargé(e) de l’animation et de la stratégie du département, en étroite collaboration avec le responsable académique. Ses missions sont les suivantes : élaboration d’une vision et d’une stratégie pour le département, en lien avec celles de l’Ecole discussions stratégiques avec la Direction de l’Ecole et la Direction de l’Enseignement sur les besoins en formations discussions stratégiques avec la Direction de la Recherche et les directions des laboratoires dans les domaines d’activité du département veille sur les évolutions des besoins du monde socio-économique, et sur les formations équivalentes au niveau national et international élaboration des cursus de formation proposés par le département, en cohérence avec la stratégie de formation de l’Ecole, et propositions d’évolution mise à disposition du réseau pour proposer conférenciers, visites, voyage d’étude, projets, stages animation du conseil de département, et préparation du bilan annuel du département animation du département en collaboration avec le responsable académique supervision de la mise en place et du suivi des cursus articulation avec les masters recherche, les mastères spécialisés et le doctorat participation au comité d’orientation des mastères spécialisés rattachés au département validation de la maquette des cours et du recrutement des responsables de modules, et participation à leur évaluation, évaluation et participation aux soutenances de PFE accompagnement des élèves, en particulier pour la mobilité internationale validation des modalités particulières de cursus et des admissions sur dossiers collaboration avec les autres départements pour permettre des parcours individuels de formation participation à la vie collective de l’Ecole concernant les domaines du département Le/la président(e) présente ses propositions d'évolution du contenu et d'organisation de la scolarité devant les instances de l’Ecole qui les valident. Il/elle présente annuellement l’activité du département et les évolutions proposées devant le directeur de l’Ecole, le directeur de l’enseignement, le directeur de la recherche, le responsable de la formation d’ingénieur et le responsable de la formation graduée. PROFIL RECHERCHÉ Poste de catégorie A. Fonctionnaire ou contractuel (CDI), possibilité d’accueil en détachement. Poste à 20%. Mandat de 5 ans, renouvelable une fois, avec une période d’essai d’un an. Ingénieur et/ou docteur dans un des domaines d’excellence du département, le/la candidat(e) dispose des compétences suivantes : Compétences stratégiques et académiques - Expertise confirmée en formation d’ingénieurs et en ingénierie pédagogique - Vision stratégique des enjeux actuels et futurs de la formation d’ingénieur, à l’échelle nationale et internationale - Capacité à concevoir et faire évoluer le cursus de première année, en articulation avec les départements de cycle master Compétences en pilotage et développement de projets - Esprit d’initiative et force de proposition pour adapter la formation aux évolutions des métiers et des compétences - Maîtrise de la gestion de réseaux (enseignants et partenaires académiques) - Contribution active à l’excellence académique et au rayonnement de l’École Compétences relationnelles et partenariales - Capacité à dialoguer avec les acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche - Réseau professionnel solide facilitant le recrutement d’enseignants, les partenariats et les opportunités pour les étudiants - Aptitude à animer la communauté des enseignants de première année Compétences transversales et posture professionnelle - Goût affirmé pour la transmission des savoirs et l’innovation pédagogique - Sens aigu du travail en équipe et de la coopération inter-départements - Capacité à travailler en lien étroit avec la direction de l’École - Créativité, inventivité et sens du relationnel - Engagement dans la vie institutionnelle et contribution active au développement global de l’établissement Ce poste est accessible aux personnes en situation de handicap.