Atsem (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif Grade(s) recherché(s) ATSEM principal de 1ère classe
ATSEM principal de 2ème classe
Adjoint technique
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. Temps de travail Temps complet Descriptif de l'emploi MISSIONS

=> Sous l’autorité fonctionnelle du directeur d’école :
- Assiste le personnel enseignant pour l’accueil, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants,
- Prépare, met ou maintient en état de propreté les locaux et le matériel servant directement aux élèves,
- Participe à la communauté éducative,
- Peut également assister les enseignants dans les classes ou établissements accueillant des enfants handicapés.

= > Sous l’autorité fonctionnelle du référent éducatif périscolaire/directeur d’accueil :
- Organise et anime le temps d’accueil du matin,
- Surveille, accompagne, aide et anime le temps de restauration dans les cantines, prépare et distribue le goûter,
- Organise et anime les espaces ludiques en concertation avec le directeur ou la directrice de l’école dans le respect du projet d’école et de l’acquisition de l’autonomie du très jeune enfant.

=> Répond aux besoins des mises à disposition sur le temps extrascolaire (restauration, animation, propreté, …). Missions / conditions d'exercice ACTIVITES PRINCIPALES ET TACHES

•Accueil avec l’enseignant des enfants et des parents ou substituts parentaux
-Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) des enfants à partir de 2 ans.
-Prendre en compte les différences des enfants en cohérence avec le règlement intérieur de l’école.
-Etre à l’écoute et savoir dialoguer avec les enfants, adopter un langage et une attitude adaptée et bienveillante.
-Repérer et signaler à l’enseignant les enfants en détresse.
-Accompagner l’enfant dans ses apprentissages scolaires quotidiens.

•Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
-Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité (notamment le respect d’autrui et le respect de l’environnement) et d’hygiène corporelle → conduite aux sanitaires, change des enfants, toilette et douche si nécessaire.
-Accompagner l’enfant dans son développement affectif et intellectuel et dans l’acquisition des fonctions sensorielles et motrices.
-Gérer les conflits entre les enfants.
-Aider les enfants dans l’acquisition de l’autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice, etc.) Aide à l’enfant pour le rangement du matériel éducatif et pédagogique
-L’organisation de la sieste est de la compétence des enseignants, sa mise en œuvre peut être confiée aux ATSEM

•Surveillance de la sécurité et de l’hygiène des enfants
-Assurer la sécurité des enfants lors des déplacements pendant le temps scolaire.
-Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité relatives aux enfants.
-Appliquer les consignes des projets d’accueil individuels (PAI).
-Assurer les premiers soins sur instruction et sous la responsabilité du directeur ou de l’enseignant (pharmacie de l’école hors-série du 6 janvier 2000).
-Alerter les services compétents en cas d’accident.
-S’assurer de la bonne gestion du linge et des produits d’entretien.

La responsabilité et la surveillance des élèves incombent exclusivement aux enseignants de l’école selon l’organisation décidée par le directeur ou la directrice de l’école (accueil et récréation compris).

•Assistance de l’enseignant dans la préparation et l’animation des activités pédagogiques
-Préparer des supports pédagogiques selon les consignes de l’enseignant.
-Fabriquer des éléments éducatifs simples (décoration, rangement, etc.).
-Participer (groupe classe) et animer des activités (sous-groupes) sous la responsabilité de l’enseignant.

•Assistance du référent éducatif périscolaire dans le cadre des temps périscolaires
-Organise l’accueil du matin.
-Accompagne, surveille, aide et participe au bon déroulement de la pause méridienne et de la prise de déjeuner par les enfants.

•Participation aux projets éducatifs
-Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service ou une équipe pluridisciplinaire.
-Rendre compte d’observations et d’activités effectuées.
-Mettre en œuvre un programme de travail en fonction des besoins des enfants et de la collectivité dans le cadre du projet d’école, du projet pédagogique de l’accueil ou du projet éducatif territorial.
-Identifier et respecter le lien hiérarchique et le lien fonctionnel.
-Participer aux conseils d’école sous la responsabilité du directeur ou de la directrice de l’école.


RELATIONS FONCTIONNELLES

•Sous la responsabilité fonctionnelle du directeur d’établissement sur le temps scolaire, sous la responsabilité directe de l’enseignant sur le temps scolaire
•Sous la responsabilité fonctionnelle du référent éducatif périscolaire sur le temps périscolaire
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