MISSIONS EN LIEN AVEC LE SERVICE : Suivant la définition statutaire, les psychologues exercent les fonctions, conçoivent les méthodes et mettent en oeuvre les moyens et techniques correspondant à la qualification issue de la formation qu'ils ont reçue. A ce titre, ils étudient et traitent, au travers d'une démarche professionnelle propre, les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs afin de promouvoir l'autonomie de la personnalité. - Mise en oeuvre de dispositif d'intervention à visée préventive ou curative - Rendre compte du développement de l'enfant et réévaluer si nécessaire les prise en charge - Collaborer avec les intervenants extérieurs, rôle pédagogique auprès d'eux afin de les guider dans l'accompagnement de l'enfant - Être l'interlocuteur privilégié des familles et des différents partenaires extérieurs ACTIVITES PRINCIPALES : Missions du psychologue auprès de l'enfant : - Bilan psychologique : Accueil de l'enfant et son entourage Recueil d'observations cliniques (positionnement dans la relation à l'autre, adaptation a une situation nouvelle, prise en compte de son environnement) Passation de tests diagnostic, psychométrique, et/ou projectif, selon la libre appréciation du professionnel. Identification des ressources - Suivi thérapeutique : Accompagnement au vu de sa problématique Proposer un espace de penser, d'être, pour s'individuer (sécurité intérieure) Soutient dans la prise de conscience de ses difficultés, de ses compétences, de ses ressentis Soutient dans la construction de la personnalité : espace de parole où il peut être travaillé les angoisses, l'émergence de l'imaginaire, le processus de symbolisation etc. Missions du psychologue auprès de l'entourage (parents, assistants familiaux, fratrie, etc.) : - Entretien clinique (anamnèse, demande de la famille, vie quotidienne de l'enfant) - Accompagnement permettant de découvrir ou redécouvrir leurs compétences parentales - guidance parentale (psycho-éducation) - Travailler en collaboration avec l'entourage - L'attention particulière aux projections sur l'enfant - Soutien, accompagnement Espace d'écoute bienveillante - Proposer si nécessaire une orientation vers un confrère (libéral, CMP) Missions du psychologue auprès de l'équipe institutionnelle : - Concernant l'enfant : Temps de concertation avec l'équipe Participation à l'élaboration du projet de soin Définir l'orientation - Concernant l'équipe : Assister aux réunions des équipes (CAMSP, Unité de Périnatalité, unité TSA, plateforme diagnostic autisme) Soutenir la réflexion clinique (synthèses, présynthèses) Participer aux co-visions entre psychologues Transmissions d'informations pour les enfants suivis en interne (fratrie, enfants placés, changement d'unité). Accueil et encadrement de stagiaire psychologue (Master) en psychologie du développement, ou psychologie clinique Mission auprès des partenaires extérieurs - Echange d'information concernant l'évolution du développement de l'enfant et de sa situation familiale : UTAS, ADSEA, CRIP, école, partenaires libéraux etc - Définir le projet d'avenir de l'enfant et l'orientation la plus adaptée. - Participation aux réunions extérieures (synthèses, ESS, équipe éducative). - Animation du réseau partenarial (rencontres) Missions du psychologue au niveau du Centre Hospitalier - Participation au collège des psychologues - Le psychologue peut répondre aux sollicitations en fonction des projets de l'établissement Moyens utilisés pour le suivi thérapeutique - Le suivi individuel - Mise en place de groupe (groupes d'enfants, de parents, de fratries) - Travail conjoint (psy/psychomot, psy/éduc) - Tests standardisés SAVOIR-FAIRE : - Savoir travailler avec initiative et autonomie - Faire preuve de rigueur et méthode - Maitrise de l'outil informatique - Organiser le travail et mettre à disposition les ressources nécessaires à la réalisation des activités - Ecoute, disponibilité, capacité de se mettre à distance - Savoir travailler avec une équipe pluridisciplinaire Mme JURION Virginie Secrétaire de la Direction des soins
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