Chef·fe de projet

Le Learning Planet Institute, association d’intérêt général, créée en 2006, acteur engagé dans la transformation des apprentissages et des écosystèmes éducatifs, explore, expérimente et évalue des nouvelles manières d’apprendre et de coopérer, tout au long de la vie, afin de répondre aux besoins de la jeunesse et de la planète. Le Learning Planet Institute intervient à Grigny (91) en partenariat avec la ville, les établissements scolaires, et l’ensemble des acteurs locaux (services éducation, jeunesse, loisirs, associations, etc.) pour concevoir et expérimenter des projets éducatifs et citoyens en phase avec les besoins du territoire, auprès des jeunes de 2 à 25 ans. Dans ce cadre, nous recherchons un·e Chef·fe de projet pour piloter, coordonner et évaluer l’ensemble des actions du projet “Grigny, laboratoire de la réussite éducative”. Rattaché.e à la Directrice Jeunesse, vous évoluerez dans un environnement dynamique et innovant, aux côtés d’une équipe composée de 8 personnes (cheffes de projet, ingénieures de recherche, ingénieurs pédagogiques….). Vos missions : Caractérisé(e) par votre capacité à piloter, développer et évaluer les projets que vous portez, vous êtes familier des sujets liés à l’éducation en particulier dans les territoires relevant de la politique de la ville. Vous êtes méthodique et orienté·e résultat et impact. Vous serez amené·e à : Élaborer le plan de développement opérationnel du projet en lien avec les parties prenantes et coordonner toutes les opérations afin de veiller à la fluidité du processus global Assurer le reporting et le suivi des dépenses et rédiger des bilans qualitatifs et quantitatifs à destination des financeurs privés et des partenaires institutionnels Proposer des recommandations sur la démarche d’évaluation du projet pour optimiser son impact et sa scalabilité Contribuer à la levée de fonds (réponse à appel à projet, proposition de partenariat…) Documenter le projet et repérer les initiatives en matière d’éducation prioritaire (REP/REP) et d’inclusion sociale, en identifiant les leviers d’innovation pédagogique et les bonnes pratiques (benchmark national et international).