Ingénieur de formation f/h

Pilotage et ingénierie pédagogique

* Conception des différents supports structurants de l’offre de formation sur mesure et Executive Education : création ou mise à jour de fiches de formation, programmes détaillés, ressources multimédias (notamment sur Moodle), en veillant à la qualité, la cohérence et la conformité aux règles (droit d’auteur, droit à l’image).
* Participation au développement d’une approche par compétences : harmonisation des référentiels, élaboration de progressions pédagogiques et de plans de cours cohérents avec les objectifs des différentes formations (sur mesure, ExEd, reprise d’études).
* Supervision et suivi de la qualité : recueil et analyse des évaluations (à chaud, à froid, enquêtes d’insertion professionnelle), proposition d’actions correctives et d’amélioration continue. Garantir la cohérence et la qualité de l’offre numérique en veillant à l’alignement pédagogique et technologique de l’offre de formation continue.
* A terme : coordination de projets de certification : étude de faisabilité, dépôt des dossiers RNCP/RS, relations avec les enseignants, la Direction du Système d’Information (DSI), le SEFOR (Service de la Formation), la Scolarité et les autres services concernés.
* VAE : piloter le dispositif VAE, en collaboration avec la Directrice et la responsable VAE.

2. Formation, conduite du changement et support aux équipes

* Sensibilisation et formation des enseignants : animation d’ateliers et de modules de formation sur les usages du numérique dans l’enseignement supérieur (Moodle, plateformes collaboratives, classes virtuelles…).
* Rédiger et mettre à disposition la documentation des outils et logiciels spécifiques.
* Accompagnement pédagogique : soutien méthodologique et réflexif des enseignants sur leurs pratiques, conseil dans le choix des outils et la scénarisation des formations, aide à la mise en place d’approches innovantes (blended learning, classes inversées, etc.).
* Analyser et exploiter les retours d’expérience des enseignants et des apprenant·e·s afin de proposer des évolutions ou adaptations pertinentes (outils, méthodes, contenus).
* 3. Veille pédagogique et technique pour les formations sur mesure et POUR LES FORMATIONS thématiques ExEd

* Assurer une veille continue sur les innovations pédagogiques, technologiques et méthodologiques en matière de formation linguistique et thématiques ExEd (blended learning, e-learning, ressources interactives, etc.) et autres formations portées ou co-portées par la FC.
* Proposer de nouveaux dispositifs ou outils (MOOCs, SPOCs, classes virtuelles, plateformes collaboratives) pour enrichir et diversifier l’offre de formation, en particulier pour les cursus sur mesure et ExEd.
* Proposer des adaptations pour faire évoluer l’offre de formations en fonction des tendances du marché et des besoins spécifiques (entreprises, administrations, partenaires privés et publics), dans une logique d’amélioration continue.


Compétences théoriques et techniques

Savoirs théoriques

* Connaissance générale en sciences de l’information et de la communication.
* Connaissance des usages du numérique dans l’enseignement supérieur.
* Connaissance de la législation sur le droit d’auteur, le droit à l’image, le droit d’utilisation/diffusion, le droit des contrats et la copie.
* Connaissance de l’organisation et du fonctionnement des EPSCP (Établissements Publics à caractère Scientifique, Culturel et Professionnel) et plus largement de l’enseignement supérieur et de la recherche.
* Expertise en pédagogie d’adultes : excellentes bases théoriques sur les modèles d’apprentissage, l’e-learning, l’approche par compétences, les techniques de pédagogie active et la conception-scénarisation de dispositifs pédagogiques hybrides.

Compétences techniques

* Maîtrise fonctionnelle des plateformes d’enseignement numérique (Moodle, FUN-Edx, solutions de classe virtuelle, création de ressources interactives).
* Connaissance des technologies de l’internet et du multimédia (gestion de contenus, principes d’accessibilité, hébergement de ressources).
* Gestion de projets : conduite et pilotage de projets complexes (multi-acteurs), prise en compte des contraintes budgétaires et gestion des plannings.
* Techniques d’ingénierie de formation et pédagogique : conception d’une action de formation, scénarisation, évaluation et amélioration continue, veille et innovation (MOOCs, SPOCs, classes virtuelles…).

Compétences générales et savoir-fairre

Savoir-être et relationnel :

* Disponibilité, sens de l’écoute et de l’accueil, adaptabilité et capacité à travailler avec des interlocuteurs variés (enseignants, informaticiens, personnels administratifs, entreprises, partenaires publics et privés).
* Ouverture d’esprit, sens de l’initiative et des responsabilités ; force de proposition pour faire évoluer l’offre de formation, les méthodes et les outils.
* Aptitude à la coordination et au travail en équipe, en réseau (services internes, autres établissements, partenaires).
* Rigueur, sens de l’organisation : capacité à respecter des délais et des priorités, à faire face à des situations d’urgence tout en maintenant la qualité du service.

Savoir-faire :

* Sens de l’organisation et de la planification : anticipation des besoins, gestion des ressources, suivi méthodique des projets.
* Autonomie et capacité à rendre compte efficacement : prise de décisions, reporting, transparence vis-à-vis de la hiérarchie.
* Flexibilité et adaptabilité à l’évolution des activités : aptitude à intégrer rapidement de nouveaux outils, procédures et méthodes pédagogiques.
* Aptitude à mener des projets avec des acteurs multiples (enseignants, étudiants, personnels administratifs, entreprises).
* Bonnes capacités rédactionnelles et aisance à l’oral : conception de supports et tutoriels, animation de réunions et de formations.
* Sens du service public : neutralité, discrétion, respect des règles de déontologie et du bien commun.




Créé en 1795, l’Inalco est le seul établissement public d’enseignement supérieur et de recherche au monde à proposer une offre de formation en langues et civilisations aussi riche, reconnue en France comme à l’international. L’établissement assure un enseignement de haut niveau allant de la licence au doctorat, qui s’appuie sur la recherche de terrain et est orienté vers l’insertion professionnelle et la recherche scientifique.

Il entend porter les valeurs d’ouverture à l’autre, de partage et de dialogue interculturel. L’Inalco enseigne auprès de 9000 étudiants en formation initiale et continue, dont 2000 d’origine étrangère grâce à ses 350 enseignants titulaires et contractuels et ses 160 personnels administratifs.

Sous la responsabilité de la Directrice administrative de la Formation Continue et en lien étroit avec la Directrice de programme « Executive Education » et la responsable de l’unité Appui à l’enseignement numérique, l’ingénieur.e de formation :

* Pilote la conception, la mise en œuvre et le déploiement d’offres de formation sur mesure, en lien avec les équipes pédagogiques et administratives et les partenaires internes/externes concernés.
* Participe à des projets d’établissements stratégiques et de structuration de manière transversale.
* Conseille, forme et accompagne les enseignants dans l’utilisation des outils numériques (Moodle, outils collaboratifs, webconférence, LearningApps, etc.).
* Participe à l’élaboration et au suivi de demandes de certifications (RNCP/RS)
* Participe à la conception-scénarisation et à la médiatisation de contenus innovants (MOOCs, SPOCs, ressources interactives).