Enseignant.e euphonium/tuba - institut national sup enseignement artistique marseille med (inseamm)

Vos missions en quelques mots Sous la responsabilité du Directeur des études au sein du Conservatoire Pierre Barbizet, classé à rayonnement régional, l’enseignant/e conçoit et met en œuvre des programmes d’enseignement du euphonium/tuba à partir d’une expertise artistique et pédagogique. Il/elle développe la curiosité et l’engagement artistique des élèves, transmet les répertoires les plus larges possibles en inscrivant son activité dans un projet collectif d’établissement et d’enseignement, tout en prenant soin des facteurs d’inclusivité, de diversité et d’égalité dans le cadre de son travail. Il/elle participe à la concertation tout en étant force de proposition sur les projets d’actions culturelles et de sensibilisation, notamment en lien avec les programmations et les projets portés par le Conservatoire, dans le cadre du nouveau projet d’établissement. Activités principales : Enseignement de la discipline euphonium/tuba : - Enseigner le tuba / euphonium dans les différents cursus d’apprentissage en collaboration avec les autres acteurs du Conservatoire (de l’initiation jusqu'à l’entrée dans l’enseignement supérieur) - Possibilité selon profil et besoin de l’établissement d’assurer la direction d’un ensemble de cuivres, d’enseigner la musique de chambre pour les cuivres, de soutenir l’enseignement instrumental en jazz, de mener des ateliers d’apprentissage par le collectif (type DEMOS), … Organisation et suivi des études et des élèves : - Organiser, suivre, contrôler les acquis et les études des élèves - Conseiller les élèves et les accompagnateurs dans leur orientation - Evaluer les élèves et exploiter les résultats de l’évaluation dans l’ajustement de l’enseignement Conduite et accompagnement de projets pédagogiques, artistiques et culturels : - Participer à la vie pédagogique du Conservatoire et à la mise en œuvre du projet d’établissement, - Réaliser et/ou suivre les projets concernant les élèves, en lien avec les autres enseignants du Conservatoire - Impliquer les élèves dans la vie artistique et la conduite de projets pédagogiques et culturels à dimension transversale - Contribuer au rayonnement de l’établissement et participer au réseau territorial, en étant porteur de projets fédérateurs avec les partenaires du Conservatoire, y compris dans le champ de l’éducation artistique et culturelle - Participer en tant qu’enseignant-artiste à la programmation et à la saison du Conservatoire Activités secondaires : - Participer aux réunions, aux séminaires, aux formations, aux instances de concertation - Participer aux évènements artistiques du Conservatoire - Veille artistique personnelle Profil recherché Formation(s) requise(s) : - Diplôme souhaité : Concours PTEA ou à défaut du Certificat d’Aptitude ou équivalent - Expérience souhaitée : confirmée tant pédagogique qu’artistique Savoirs/connaissances : - Connaissance du fonctionnement des EPCC et de l’ensemble des partenaires concernés par le projet d’établissement - Connaissances du statut de la fonction publique territoriale - Connaissances des droits et obligations des agents publics - Connaissance des textes cadres - Maîtrise des relations pédagogiques bienveillantes - Maîtrise des techniques conduites de projet - Sensibilité aux autres arts Savoir-faire : - Sensibilité à la transmission du large répertoire de l'instrument, dans différentes esthétiques - Intérêt pour l’évolution des pratiques pédagogiques : enseignement semi-collectif, oralité, démarches créatives, inclusion des personnes en situation de handicap - Sens du service public - Sens de l’organisation et des responsabilités - Capacité à s’adapter et intégrer une équipe pédagogique - Goût du développement de projet et du travail partenarial - Vision pédagogique bienveillante et positive - Aptitude à inscrire son activité dans un projet collectif - Maîtrise de la conduite de projet au sein d’un établissement d’enseignement artistique - Ouverture à la diversité des publics - Maniement des outils informatique Savoir-être : - Qualités relationnelles, diplomatie et sens de l’écoute - Organisation, rigueur et méthode - Neutralité et devoir de réserve - Grande discrétion professionnelle - Adaptabilité, anticipation et réactivité - Savoir travailler en équipe et être polyvalent