Formateur.trice technicien supérieur en maintenance industrielle

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

Anime des séances d’apprentissage, Conduit en autonomie des formations, Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises, Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue, S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi, Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement, Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins, Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

Intervenant (animation de séances de formation), Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter, utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées, mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.



Réaliser la maintenance des éléments électromécaniques et d’automatisme d’installations industrielles

Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments électromécaniques et pneumatiques d’une installation industrielle Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments d’automatisme et d’asservissement d’une installation industrielle

Réaliser la maintenance des éléments mécaniques et hydrauliques d’installations industrielles

Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments mécaniques d’une installation industrielle Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments hydrauliques d’une installation industrielle

Assurer l'organisation et la gestion de maintenance d'installations industrielles

Concevoir un plan de maintenance et formaliser les documents associés Animer une équipe et organiser la mise en œuvre des interventions de maintenance Renseigner et exploiter un progiciel de Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur

Étudier et réaliser des améliorations de maintenance d'installations industrielles

Étudier des améliorations de maintenance d’installations industrielles Mettre en œuvre des améliorations de maintenance et effectuer la mise en exploitation d'installations industrielles

Connaissances

Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments d’automatisme et d’asservissement d’une installation industrielle Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments électromécaniques et pneumatiques d’une installation industrielle Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments hydrauliques d’une installation industrielle Réaliser les interventions de maintenance sur les éléments mécaniques d’une installation industrielle Concevoir un plan de maintenance et formaliser les documents associés Renseigner et exploiter un progiciel de Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur Animer une équipe et organiser la mise en œuvre des interventions de maintenance Etudier des améliorations de maintenance d’installations industrielles Connaissance des réglementations liées à la prévention des risques industriels (électrique, mécanique, hydraulique) et à la sécurité des machines (directive machines). Connaissance des réglementations liées à qualité, l’hygiène et l’environnement (ISO 9001, ISO 14001) Connaissance de l’anglais technique : interprétation de notices et de documents constructeurs Connaissance des techniques de résolution de problème (QQOQCCP, les 5 « Pourquoi », le diagramme de causes-effet, le brainstorming) et d’une méthodologie de projet Connaissance des outils d’ordonnancement des tâches (GANTT, PERT) Connaissance d’une méthodologie de diagnostic Connaissance de la structure des contrats de maintenance et des différentes formes de sous-traitance Connaissance de la nature des documents constituants un plan de maintenance Connaissance des principes de la gestion des stocks Connaissance des principes de management d'une équipe Connaissance des opérations de maintenance préventive spécifiques (analyses vibratoire, analyse d’huile, thermographie, …) Connaissance des indicateurs de maintenance industrielle concernant les temps et les coûts Connaissance des outils d’analyse et d’aide à la prise de décision (Pareto, AMDEC, Ishikawa,…) Connaissance des démarches d'amélioration continue (TPM, 5S, …) Connaissance des grandeurs, unités et lois physiques des domaines électrique, pneumatique, mécanique et hydraulique Connaissance des principes de mesures des grandeurs électriques, pneumatiques, mécaniques et hydrauliques Connaissance des normes de représentation des schémas et plans électriques, pneumatiques, mécaniques et hydrauliques Connaissance des principes de la logique séquentielle et de la logique combinatoire Connaissance des langages de programmation API Ladder, Blocs fonctionnels et diagramme séquentiel (Grafcet) Connaissance des fonctions, des caractéristiques et du fonctionnement des éléments technologiques d’une installation industrielle (électricité, automatisme, mécanique, hydraulique, régulation et asservissement) Connaissance de la fonction, des caractéristiques, du fonctionnement et du raccordement d’un automate programmable industriel (API) Connaissance de l’analyse fonctionnelle des systèmes Connaissance des fonctions, du fonctionnement et de l’exploitation d’un progiciel de gestion de maintenance assisté par ordinateur (GMAO)

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Technicien supérieur de maintenance d’éolienne onshore

Connaissances et compétences associées :

de la réglementation liée aux travaux en hauteur des procédures spécifiques aux interventions dans/sur les éoliennes onshores des technologies spécifiques des éoliennes onshores

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Technicien supérieur de maintenance d’éolienne offshore

de la réglementation liée aux travaux en hauteur de la réglementation liée aux interventions en mer des procédures spécifiques aux interventions dans/sur les éoliennes offshores des technologies spécifiques des éoliennes offshores

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titulaire d’une expérience et/ou d’une formation professionnelle de formateur, d’animateur de formation ou de facilitateur des apprentissages (techniques d’animation, méthodes pédagogiques, agilité multimodale).


Exigences réglementaires : Formation à l’habilitation électrique BR

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence :

Niveau 6 en maintenance, électrotechnique, électromécanique, automatisme

Ou

Formation de niveau III et assimilation au niveau II par expérience professionnelle


Expérience professionnelle exigée : 5 ans pour TSMI

3 ans pour Technicien supérieur de maintenance d’éolienne onshore et Technicien supérieure de maintenance d’éolienne offshore

Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé