Publiée le 17 juin
Mission du poste
Le lycée Bel Air (270 lycéens et étudiants) recherche un/e infirmier/ière ou un/e psychologue à temps partiel en complément de l'infirmière scolaire à 80 %.
Temps de travail à 20% soit 7h12 par semaine pendant le temps scolaire.
Profil recherché : Intérêt ou formation en psychologie de l'adolescent - Expérience en pédiatrie, santé publique ou santé scolaire appréciée.
Les principales missions sont :
- pour un/e infirmier/ière :
- Assurer les soins infirmiers / Gérer les urgences médicales et psychologiques.
- Être à l'écoute des apprenants et mener des entretiens individuels
- Travailler en lien avec l'équipe éducative, les familles et les partenaires de santé.
- pour un/e psychologue
- Assurer une permanence et des entretiens individuels avec des élèves en mal-être
- Mener des actions de prévention en santé mentale
Savoir-être :
-Sens de l'écoute, de l'accueil et de la confidentialité
-Pédagogie et sens de la communication
-Capacité d'adaptation et gestion du stress
-Travail en équipe et en réseau pluridisciplinaire
-Autonomie dans la prise de décision face aux situations de santé
Profil recherché
Experience: 1 An(s)
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Enseignement secondaire technique ou professionnel
Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Entreprise
Lyce agricole d'enseignement gnral et technologique
