Cadre formateur (h/f)

RESPONSABILITÉS :

Missions
· Conception, organisation, gestion et coordination des dispositifs de formation initiale et continue dans le domaine de la santé et des soins, notamment la simulation en santé
· Conduite de projets, de travaux d'étude et de recherche
· Dispensation de prestations d'enseignement et animation de séances d'analyse de pratiques professionnelles
· Élaboration, évaluation et réajustement des projets d'enseignements
· Encadrement et accompagnement des étudiant(e)s et élèves dans leur parcours de formation à travers un suivi pédagogique individualisé et en veillant à la qualité de vie étudiante
· Évaluation de la qualité des prestations et participation active à une démarche de qualité et de gestion des risques
· Évaluation de l'acquisition des connaissances et des compétences des étudiant(e)s et élèves
· Planification et coordination des séquences d'enseignement théorique et clinique
· Veiller à l'application conforme de la réglementation spécifique à son domaine d'activité

Code métier : 05X10
Définition
· Former des élèves, étudiants et professionnels paramédicaux
· Concevoir et organiser les conditions de leurs apprentissages en formation initiale, en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations
· Organiser et réaliser des actions de formation continue dans des domaines liés aux soins, à la santé, à la pédagogie et au management.
Liaisons hiérarchiques
· Il est placé sous l'autorité hiérarchique du directeur de l'IFSI IFAS.

Poste à 100% en CDD de 3 mois renouvelable

PROFIL RECHERCHÉ :

Savoir-faire
· Accompagner les étudiant(e)s et élèves dans leur parcours de formation dans le domaine de la santé et des soins et évaluer l'acquisition de leurs connaissances et compétences
· Communiquer, transmettre les informations et en rendre compte
· Concevoir, piloter et évaluer un projet / un processus relevant de son domaine de compétence
· Concevoir, rédiger et mettre en forme une communication orale et écrite en incluant l'usage des outils numériques
· Conduire et animer des réunions
· Évaluer la qualité des prestations et s'inscrire dans une démarche qualité et de gestion des risques
· Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins
· Connaissances approfondies :
Connaissances théoriques et pratiques approfondies dans un champ donné. Maîtrise des principes fondamentaux du domaine, permettant la modélisation. Une partie de ces connaissances sont des connaissances avancées ou de pointe. Durée d'acquisition de 2 à 4/ 5 ans.
· Connaissances opérationnelles :
Connaissances détaillées, pratiques et théoriques, d'un champ ou d'un domaine particulier incluant la connaissance des processus, des techniques et procédés, des matériaux, des instruments, de l'équipement, de la terminologie et de quelques idées théoriques. Ces connaissances sont contextualisées. Durée d'acquisition de quelques mois à un / deux ans.
· Connaissances générales :
Connaissances générales propres à un champ. L'étendue des connaissances concernées est limitée à des faits et des idées principales. Connaissances des notions de base, des principaux termes. Savoirs le plus souvent fragmentaires et peu contextualisés