Z - autres fonctions établissement

Mission

s et responsabilités :
1. Conception et adaptation des séances :
2. Élaborer des programmes d'activités physiques adaptés en fonction des besoins, des capacités et des objectifs des participants.
3. Adapter les exercices en fonction des différents niveaux de déficience visuelle (partielle ou totale) et d'autres handicaps éventuels.
4. Animation des séances :
5. Assurer l'animation des séances en veillant à la sécurité des participants.
6. Adapter le rythme et les modalités d'intervention selon les retours et les besoins des participants.
7. Créer un environnement bienveillant et inclusif, favorisant l’épanouissement personnel et social.
8. Accompagnement individualisé :
9. Proposer un suivi personnalisé pour chaque participant en tenant compte de ses capacités, de ses aspirations et de ses objectifs.
10. Collaborer avec les autres professionnels de l’équipe (ergothérapeute, instructeur pour l’autonomie des personnes déficientes visuelles, médecin etc…) pour coordonner les prises en charge.
11. Évaluation et suivi des progrès :
12. Évaluer les progrès des participants à chaque séance ou sur une période définie, en fonction des objectifs fixés.
13. Proposer des ajustements aux programmes d'activités en fonction de l'évolution des capacités et de l'état de santé des participants.
14. Prévention et sécurité :
15. Garantir un environnement sécurisé et adapté aux spécificités des déficients visuels.
16. Identifier et prévenir les risques spécifiques liés à la déficience visuelle pendant la pratique des activités physiques.
17. Former et sensibiliser les participants à la sécurité dans les activités physiques.
18. Communication et sensibilisation :
19. Sensibiliser et informer les participants, ainsi que leurs proches, à l'importance de l'activité physique pour leur santé et leur autonomie (orientation vers les clubs).
20. Travailler avec des groupes de patients pour certaines activités
21. Travailler en lien avec des associations et des organismes spécialisés pour promouvoir l’inclusion des déficients visuels dans la pratique du sport.

Profil

22. Diplôme requis :
23. Licence ou Master en Activité Physique Adaptée (APA), avec une spécialisation en déficience visuelle ou handicap sensoriel.
24. Des formations complémentaires en déficience visuelle ou en accompagnement des personnes en situation de handicap sont un plus (ex : Certification en accompagnement des déficients visuels).
25. Compétences techniques :
26. Maîtrise des méthodes pédagogiques adaptées à la déficience visuelle.
27. Connaissance des pathologies et des spécificités de la déficience visuelle.
28. Compétences en évaluation des capacités physiques des déficients visuels.
29. Compétences humaines :
30. Sens du relationnel, capacité à établir une relation de confiance avec les participants.
31. Empathie, patience et bienveillance.
32. Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire.
33. Compétences organisationnelles :
34. Capacité à élaborer des programmes d'activités physiques adaptés et à évaluer les progrès.
35. Rigueur et sens de l'organisation pour la préparation des séances.

Qualités personnelles :

36. Aisance dans la communication verbale et gestuelle.
37. Grande capacité d'écoute et d'adaptation.
38. Motivation à travailler dans un environnement spécialisé et inclusif.
39. Créativité pour proposer des solutions adaptées.

Nous menons une politique Diversité engagée. Afin de garantir l'équité de traitement et le respect de tous, tous nos postes sont ouverts aux personnes en situation de handicap.

Compétences

Sens relationnel communication