Ingénieur pédagogique projet c-décidé

Le projet C-DéCIDé vise à accompagner la réindustrialisation d’un territoire zéro carbone en développant une offre de formation complète et diversifiée allant de l’infrabac au doctorat, adaptée à différents publics, de la formation initiale à la formation continue. Pour cela l’ULCO, au sein de son alliance A2U, avec les universités d’Artois et de Picardie - Jules Verne, va mettre en place sept plateformes technologiques de formation, appelées chantiers-écoles, mises en réseau dans le cadre d’une symbiose territoriale. Ces plateformes offriront une offre de formation complète et diversifiée, allant de micro-certifications à des diplômes nationaux et des titres professionnels, en passant par des blocs de compétences et des dispositifs hybridés et/ou d’auto-formation.

Dans le cadre de ce projet, nous cherchons à renforcer l’équipe avec un(e) Ingénieur(e) Pédagogique qui s’attachera tout spécialement à accompagner l’IUT Littoral Côte d’Opale. A la fois dans l’adaptation, la coloration des enseignements existants, mais aussi dans la production d’une offre de formation continue, adaptée aux besoins du territoire, par adaptation des modules de formation initiale. Parmi les thématiques maîtrisées par l’IUT, on retrouve par exemple : l’efficacité énergétique, la récupération de chaleurs fatales, l’électrification, etc...

Activités principales :

Scénarisation de modules de formation pour l’IUT Littoral Côte d’Opale

* Récolter/Analyser les besoins du territoire en matière de formation à la décarbonation industrielle, en travaillant étroitement avec : le Coordinateur de l’offre de Formation Continue, et la Cheffe de Projet « Métiers, Emplois et Compétences » de la Communauté Urbaine de Dunkerque.

* Accompagner les équipes pédagogiques de l’IUT (enseignants-chercheurs notamment) à la création ou l’adaptation de modules de formation dans le domaine de la décarbonation industrielle à destination :

- d’étudiants (public FI) : il s’agit d’accompagner les enseignants-chercheurs volontaires à la coloration de modules, à l’adaptation ou l’évolution de contenus (propositions demises à jour, utilisation de nouveaux outils pédagogiques…).

- d’apprenants (public FC) : il s’agit là d’adapter les modules de formation initiale à des publics salariés (modalités pédagogiques et pratiques, durées, formats, contenus…), en imaginant la création de micro-formations (3h à 30h), pouvant être assemblées pour créer de véritables blocs de compétences.

* Contribuer à la réflexion de l’IUT autour de l'évolution de l'offre pédagogique.

Animation de groupes de travail thématiques et accompagnement à la scénarisation de modules de formation conçus avec les partenaires C-DéCIDé

Différents groupes de travail thématiques (GT) ont été mis en place au sein du projet, avec les partenaires du consortium, autour des thématiques traitées par l’IUT : Maintenance Industrielle, Hydrogène, Chaînes de Valeur de l’Electricité… etc...

* Préparation, animation et suivi des groupes de travail thématiques : Il s’agira de coordonner les partenaires impliqués au sein de ces groupes de travail, préparer collectivement les échanges, animer les réunions de travail et assurer le suivi in fine (relevés de décisions et missions à réaliser).

* Participation aux groupes de travail thématiques : cette participation pourra prendre différentes formes au sein des groupes de travail : partage d’idées, proposition de contenus, propositions de scénarisations de modules de formations, imaginées en partenariat entre l’ULCO et les partenaires de formation industrielle (TotalEnergies, AFPA, ArcelorMittal, Verkor).

Veille et Innovation Pédagogique

Dans le cas des formations (initiales et continues) proposées par l’IUT, et dans le cas des formations coproduites avec les partenaires du consortium :

* Co-concevoir avec les équipes pédagogiques (dont l’Ingénieure Pédagogique « digitalisation des formations ») des dispositifs de formation et des ressources pour des enseignements hybrides, ou entièrement digitalisés, et innovants (capsules vidéo, outil de réalité virtuelle et/ou augmentée, virtualisation de Travaux Pratiques, immersivité, etc.)

* Valoriser les projets des équipes pédagogiques dans une logique de partage des bonnes pratiques auprès des membres du consortium

* Conduire une veille sur les approches innovantes en pédagogie et en assurer leur diffusion auprès des équipes pédagogiques de l’établissement et des membres du consortium (collaborations d’Ingénieurs Pédagogiques au sein du Centre d’Innovation Pédagogique de l’ULCO)

* Assurer le suivi (quantitatif et qualitatif), l’évaluation et l’amélioration continue des transformations pédagogiques opérées dans le cadre du projet, en vue de leur pérennisation

Participation au projet C-DéCIDé (instances de gouvernance et mise en oeuvre de formations)

* Participer à la coordination et au suivi du projet C-DéCIDé, ainsi qu’à ses différents comités (dont COMEX hebdomadaire) et groupes de travail ;

* Participer aux salons, portes ouvertes organisées autour du projet par l’ensemble des partenaires du consortium, afin de présenter occasionnellement l’offre de formation C-DéCIDé et de tenir une veille thématique ;

* Participer ponctuellement à l’organisation et la mise en oeuvre logistique des formations CDéCIDé avec les membres de l’équipe.

CDD de 12 mois renouvelable à temps plein à compter de juillet 2026. Merci de transmettre un CV et une lettre de motivation avant le 22 mai 2026.

Situation administrative : Cellule d'appui au pilotage et centre d'innovation pédagogique

Situation géographique : Dunkerque et ses environs. Déplacements sur Calais, Saint Omer, plus rarement sur Boulogne.

Salaire mensuel brut indicatif ou forfaitaire - selon expérience.