Définition du poste : Concevoir, élaborer et mettre en uvre des actions préventives, curatives et de recherche à travers une démarche professionnelle propre prenant en compte les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs, afin de promouvoir l'autonomie de la personnalité. Entreprendre, susciter ou participer à tous travaux, recherches ou formations que nécessitent l'élaboration, la réalisation et l'évaluation de son action. Missions générales : Le psychologue intervient auprès d'enfants, d'adolescents en situation de handicap, accompagnés par le SESSAD, dans une approche globale, inclusive et coordonnée avec l'équipe pluridisciplinaire. Il contribue à l'élaboration, à la mise en uvre et à l'évaluation des projets personnalisés d'accompagnement (PPA) Missions Spécifiques : 1. Évaluation et suivi psychologique - Réaliser des bilans psychologiques (cognitifs, affectifs, comportementaux) adaptés au public accompagné - Analyser le fonctionnement psychique de l'enfant / adolescent et repérer les besoins spécifiques - Assurer un suivi psychologique individuel en fonction des indications cliniques - Participer au repérage des troubles associés et à l'orientation vers des partenaires extérieurs si nécessaire 2. Accompagnement de l'enfant et de sa famille - Soutenir l'enfant / adolescent dans son développement, son autonomie et son bien-être psychique - Accompagner les familles dans la compréhension des difficultés, du handicap et de ses impacts - Proposer des temps d'écoute, de soutien et de guidance parentale - Assurer l'accompagnement et le suivi de l'enfant dans son lieu de vie lors de déplacements professionnels 3. Travail en équipe pluridisciplinaire - Participer aux réunions cliniques, de synthèse et de coordination - Apporter un éclairage clinique et théorique à l'équipe - Contribuer à l'élaboration, au suivi et à l'évaluation des projets personnalisés d'accompagnement - Co-construire des actions éducatives, thérapeutiques et pédagogiques en lien avec les autres professionnels - Participer à la réflexion institutionnelle et à l'évolution des pratiques professionnelles - Mise en place de groupes thérapeutiques (en binôme avec un professionnel éducatif en lien avec le projet de service) 4. Partenariat et travail en réseau Collaborer avec les partenaires extérieurs Contribuer à la cohérence des accompagnements sur les différents lieux de vie de l'enfant (domicile, école, structures de loisirs) Contribuer à l'élaboration d'outils d'observation, d'évaluation et de suivi Rédiger des compte-rendu et assurer la traçabilité de son activité. Activité FIR, impliquant notamment des actions de formation des pairs et partenaires, l'accueil de stagiaires Activités Libellé activité Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert) Activités cliniques auprès des patients Recueil et analyse des besoins et des demandes d'interventions Expert Elaboration du diagnostic sur le fonctionnement psychique d'un patient, Expert Collaboration avec les autres membres de l'équipe pluri-professionnelle - Approche institutionnelle Expert Conception et élaboration d'interventions psychologiques et thérapeutiques à visée préventive et curative auprès des patients et de leurs familles - Famille et/ou entourage Expert Pratiques d'entretiens individuels ou collectifs Expert Bilan psychologique (recueil d'information, entretien, interprétation et synthèse, restitution) Expert Psychothérapies individuelles et de groupe Expert Activités cliniques institutionnelles Accueil, encadrement et formation des étudiants et des stagiaires - Stagiaires psychologues dans le cadre de conventions de stages signées par l'université et le CHCC Expert Intervention auprès d'équipes pluri-professionnelles internes ou externes (formation, soutien, groupes de parole, analyses des pratiques, analyse institutionnelle) Expert Elaboration d'un projet psychologique de pôle et d'établissement Expert Contribution au projet de pôle et au projet d'établissement Expert Activités de formation, d'information et recherche Travail d'évaluation par le biais de groupes de réflexion et de supervision théorico-clinique entre professionnels ou par toutes autres méthodes spécifiques Expert Réalisation d'études et recherche en psychologie en lien avec les activités cliniques, enseignement, formation personnelle et vers autrui, expertises Expert Savoirs Libellé savoir Niveau requis Psychologie générale Connaissances d'expert Psychologie clinique et psychopathologie Connaissances d'expert Ethnopsychologie Connaissances approfondies Méthodologie de recherche en psychologie Connaissances approfondies Psychologie des âges de la vie Connaissances d'expert Bilans psychologiques Connaissances d'expert Psychosomatique Connaissances approfondies Communication relations inter- personnelles Connaissances approfondies Psycho- sociologie des organisations Connaissances détaillées Psychothérapies Connaissances d'expert Ethique et déontologie Connaissances approfondies Savoir-faire Libellé savoir faire Niveau requis (pratique courante, maîtrisé, expert) Choisir une méthode correspondant à son domaine de compétence - Y compris dans la mise en uvre des dispositifs adaptés à l'évaluation de sa propre activité. Expert Observer, écouter et analyser la situation, le discours des différents acteurs - En référence au fonctionnement psychique de la personne et du groupe. Expert Définir et mettre en uvre les activités thérapeutiques adaptés au patient Expert Organiser un cadre thérapeutique singulier ou institutionnel (ajuster la thérapeutique en fonction du patient et de son environnement) Expert Rédiger et mettre en forme des notes cliniques, documents et /ou rapports, relatifs à son domaine de compétences Expert Formaliser et transmettre son savoir professionnel Expert Relations professionnelles les plus fréquentes : Direction des ressources humaines Médecins pédopsychiatres Equipes pluridisciplinaires (éducateurs spécialisés, enseignants, orthophonistes, psychomotriciens, assistants sociaux) Partenaires externes du SESSAD, issus des secteurs sanitaires, social et médico-social du département. Pré-requis : Licence de psychologie Master 2 ou DESS de psychologie (clinique, psychopathologie, développement, gérontologique). Titre de psychologue (RPPS) Titre de psychothérapeute (RPPS) Posséder le permis de conduire (B) valide Correspondance statutaire : Psychologue Conditions particulières : Ordre de mission permanent pour les déplacements dans le département. Véhicule de service mis à disposition Formations : Obligatoire(s) : en pré-requis ou à prévoir ? Incendie AFGSU1 recrutement@ch-claudel.fr
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