Vos missions en quelques mots Participer à l’encadrement de l’enfant pendant les périodes scolaires et périscolaires. Participer à l’éveil de l’enfant, aux projets éducatifs (aider à l’élaboration des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques de l’école). - Aménagement et entretien des locaux, des espaces de vie des enfants et du matériel ; - Assister le personnel enseignant pour l’accueil, l’animation et l’hygiène des enfants (surveillance de la sécurité, réalisation de petits soins) ; - Transmission d’informations. Activités (principales, secondaires, occasionnelles) * Participe à l’encadrement de l’enfant pendant les périodes scolaires et périscolaires : * Participe à l’accueil des enfants chaque matin sous la responsabilité de l’enseignant, et dans ce cadre, recueille les informations pertinentes, transmises par l’enseignant, sur l’enfant ; * Assiste l’enseignant dans le cadre des activités scolaires : - Insère dans les cahiers destinés aux enfants les exercices pratiques effectués durant l’année ; - Prépare le matériel nécessaire aux ateliers : outils et copies ; - Range, classe, et met en valeur les travaux des enfants. * Participe à l’animation des ateliers scolaires de l’enfant définis dans le projet pédagogique de la structure ; * Participe à la surveillance des enfants, sous la responsabilité des enseignants, pendant les périodes de récréations ; * Participe, le cas échéant, à l’encadrement du temps de restauration scolaire : accompagnement des enfants au réfectoire, surveillance du temps repas, aide aux enfants ; * Participe à la sortie des classes : surveillance des enfants dans l’attente de l’arrivée ou de la prise en charge par le service de garderie ; * Participe aux réunions de coordination A.S.E.M. et assiste l’enseignant dans le cadre de la prérentrée scolaire. Participe à l’éveil de l’enfant : * Participe à l’acquisition de l’autonomie de l’enfant : - Accompagne et aide l’enfant à son insertion dans la vie scolaire ; - Accompagne le passage aux toilettes des enfants ; - Aide à l’acquisition de réflexes hygiéniques ; - Accompagne et assiste l’enfant pendant le déjeuner ; - Assiste à l’acquisition d’habitudes vestimentaires. * Assiste les enseignants pour les soins de première urgence. * Range et nettoie le matériel et les espaces de vie de l’enfant : * Assure le rangement de la salle de classe après chaque atelier ; * Nettoie et désinfecte les espaces de vie (classe, sanitaires, dortoir…) ; * Désinfecte régulièrement le mobilier et le matériel scolaire des enfants ; * Assure lors de chaque vacance scolaire « le grand ménage » des espaces de vie et matériels. D’autres activités pourront être confiées à l’agent dans le cadre de circonstances exceptionnelles et pour répondre aux nécessités de service. Profil recherché - Avoir des notions approfondies dans l’encadrement - d’enfants ; - Avoir des notions approfondies d’hygiène et d’utilisation des produits d’entretien ; - Connaître le développement psychomoteur de l’enfant ; - Connaître et savoir mettre en œuvre les règles éducatives ; - Connaître et savoir mettre en œuvre les règles de psychologie infantile et de psychologie de groupe ; - Être capable de gérer les conflits entre enfants ; - Être capable de repérer les signaux d’alerte de la maltraitance ; - Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’animation de groupe ; - Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques artistiques, manuelles et ludiques ; - Connaître et savoir appliquer les techniques et utilisations des produits d’entretien appropriés à la désinfection de l’environnement des enfants (mobiliers, jouets) ; - Avoir des notions de base pour l’utilisation des produits d’entretien des locaux ; - Être en mesure de donner les soins de premier secours ; - Maîtriser les règles de sécurité et d’urgence (en cas de panne lors des transports scolaires) ; - Avoir des notions d’hygiène alimentaire ; - Savoir respecter un planning et se tenir aux objectifs ; - Savoir organiser son travail au quotidien en fonction des activités déterminées par la hiérarchie. - Être autonome, réactif, disponible, courtois, correct (tenue et langage), patient, discret, ferme et logique ; - Être organisé, rigoureux et méthodique ; - Aptitude au travail en équipe et qualités relationnelles ; - Être capable d’accueillir les enfants, et être en mesure de recueillir les informations transmises par les enseignants ; - Sens de l’organisation. - Ecoute, capacité de communication (transmettre des informations aux différents interlocuteurs tels que l’enseignant, le responsable de la collectivité, etc) ; - Savoir gérer les situations relationnelles difficiles.
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