Psychomotricien h/f

Le poste


Missions :

Finalité du poste :
Les interventions pédagogiques, éducatives et thérapeutiques se réfèrent, aux recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé ainsi qu’au cahier des charges des UEMA - notamment les approches globales structurées recommandées - et sont réalisées par une équipe associant enseignant et professionnels médico-sociaux, dont les actions sont coordonnées et supervisées.

Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, vous accompagnez les enfants et leur famille dans le cadre d'un projet thérapeutique coordonné. Vous mettez en œuvre des traitements de rééducation psychomotrice et de réadaptation visant à corriger les troubles psychomoteurs des enfants. Vos accompagnements sont aussi bien sur le temps de l’école que du périscolaire.

Principales missions :
- Evaluer les fonctions sensori-motrices, perceptivo-motrices et psychomotrices des enfants et poser un diagnostic ;
- Concevoir et conduire un projet de soins ;
- Définir et mettre en œuvre les soins et activités thérapeutiques adaptés à l'enfant ;
- Conseiller l'enfant et son entourage dans le cadre du projet de soins ;
- Rédiger les comptes rendus de ses interventions et observations ;
- Développer des actions en partenariat et en réseau en favorisant le partenariat territorial ;
- Participer à toutes les réunions de l’équipe pluridisciplinaire concourant à la mise en œuvre du projet personnalisé ;
- Participer à l’accompagnement quotidien des enfants (toilette, récréation, repas, temps de pause, sieste, etc.) ;
- Mener des interventions hors de l’école, sur les lieux de vie des enfants.

Liste non exhaustive.


Présentation de l’établissement :

L’Unité d’Enseignement Maternelle Autisme Ancelot est un dispositif médico-social implanté dans une école maternelle situé au HAVRE. L’unité accueille 7 enfants de 3 à 6 ans présentant des troubles du spectre de l’autisme sévères et n’ayant pas développé de communication verbale ; les enfants sont présents à l’école sur le même temps que les autres élèves de leur classe d’âge, pour les temps consacrés aux apprentissages et à l’accompagnement médico-social.

L’UEM ayant notamment pour objectif la scolarisation en milieu scolaire ordinaire des élèves à l’issue ou au cours des trois ans d’accompagnement, l’ensemble de l’équipe a également pour mission d’accompagner des temps d’inclusion en classe ordinaire (observation et transfert de savoir-faire à l’enseignant de la classe ordinaire). Plus largement, le/la Psychomotricien(ne) est amené(e) à rencontrer et à intervenir auprès des différents partenaires (Éducation nationale, libéraux, CMP, CAMSP, services sociaux, crèche, garderie, centres culturels et sportifs…).


Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

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Profil


Diplômes / Autres critères :

Qualification requise : Diplôme d'Etat de Psychomotricien avec une expérience auprès d’enfants et/ou d’adultes porteurs de troubles du spectre autistique.

Compétences :
- Connaissance exigée des Recommandations de bonnes pratiques professionnelles relatives à l’Autisme et autres TED de l’HAS et de l’ANESMS : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent ;
- Capacités à travailler en collaboration avec l’équipe pédagogique, éducative et thérapeutique, les familles et les partenaires ;
- Capacités relationnelles et d’écoute ;
- Capacités d’autonomie et de souplesse permettant la prise d’initiatives dans un cadre donné ;
- Connaissance des troubles du spectre autistique ainsi que de l’éducation structurée ;
- Connaissance des méthodes de communication telles que PECS, Makaton…


Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

* Aisance relationnelle
Capacité à entrer en contact avec autrui et à être réceptif aux informations fournies par l'environnement, capacité à construire un réseau relationnel et à l'utiliser comme aide et support à son action. Capacité à adapter son comportement et son attitude en fonction de l'interlocuteur pour maximiser la qualité des échanges
* Capacité d'écoute
Capacité à comprendre les motivations et les comportements des autres grâce à la mise en œuvre d'une écoute active et attentive
* Esprit d'équipe
Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités
* Réactivité
Capacité à identifier rapidement les actions à mener face à une situation non prévue, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'importance / d'urgence.
* Sens de l'analyse
Capacité à identifier les différents composants d'un problème / d'une situation et les liens qui les unissent en vue de leur traitement
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