Moniteur educateur (h/f)

Poste à pourvoir d'ici fin novembre début décembre 2025.
Sous la responsabilité du chef des services, le candidat aura pour mission l'accompagnement d'enfants en situation
de handicap sur des temps d'activités éducatives, de scolarisation, de sport, d'internat.
Il participera activement à la valorisation des potentialités de l'enfant.
Il devra être sérieux, rigoureux, motivé, patient, dynamique et à l'écoute.
Il devra travailler en équipe pluridisciplinaire, avec les familles et avec les partenaires.
Une solide capacité d'adaptation est attendue ainsi que le respect des règles et notamment du secret
professionnel, confidentialité. Idéalement, des connaissances et de l'expérience dans l'accompagnement d'enfants
avec autismeet dans la prise en charge du handicap avec troubles associés est attendue.
Capacité de rédaction d'écrits professionnels, utilisation des outils informatiques tel que le dossier informatisé de
l'usager, le logiciel horaire etc. Accompagner les enfants dans leur quotidien sur les temps de journée comme sur
des temps de soirée. Un accompagnement dans une logique ambulatoire pourrait être demandé à termes.
Profil :
Les missions à réaliser au quotidien feront appel à votre autonomie, votre rigueur, votre sens de l'organisation, vos
capacités relationnelles et votre motivation. Votre capacité d'adaptation, votre sens de l'écoute et votre créativité
seront sollicités afin d'accompagner les jeunes et leurs proches de façon personnalisée.
Connaissance du handicap, outil de communication, connaissance et prise en charge spécifique de l'autisme, sont
vivement souhaité. Votre capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire est attendue, mais aussi sur des projets
transversaux au sein du DIME. Votre capacité de construction et d'accompagnement de projets spécifiques à
l'autisme sont prioritairement attendus, comme l'accompagnement à la sensorialité (Snoezelen), la balnéothérapie
et des médiations spécifiques, ainsi que l'accompagnement scolaire et éducatif des enfants accueillis.
Et enfin votre capacité d'adaptation à la gestion des troubles TSA et les troubles du comportement associés sont
fortement conseillé.
Convention Collective du 15 mars 1966 / Horaires variables et annualisés (vacances scolaires)