Enseignant.e danse contemporain ou jazz

Détails de l'offre

Famille de métiers Culture > Enseignement artistique Grade(s) recherché(s) Assistant d'enseignement artistique
Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans. Temps de travail Temps non complet, 10h00 hebdomadaire Descriptif de l'emploi Sous la responsabilité du/de la Directeur/trice des études au sein du Conservatoire Pierre Barbizet, classé à rayonnement régional, l’enseignant/e conçoit et met en œuvre des programmes d’approche de la danse pour les éléves musicien/nes et comédien/nes du conservatoire, à partir d’une expertise artistique et pédagogique.
Il/elle suscite la curiosité et l’engagement des élèves de cette pratique artistique complémentaire, en inscrivant son activité dans un projet collectif d’établissement et d’enseignement, tout en prenant soin des facteurs d’inclusivité, de diversité et d’égalité dans le cadre de son travail.
Dans le cadre du projet de l’éveil artistique, il/elle travaille en binôme avec un enseignant musicien pour un éveil partagé dès la grande section de maternelle au CP.
Dans le cadre de l’UV expression corporelle comédiens et chanteurs, il/elle anime des cours à destination des élèves de théâtre (à partir du 3ème cycle) et de chant lyrique (à partir du cycle menant au DNEM)
Il/elle est moteur dans les collaborations avec l’ENDM (école nationale de danse de Marseille)
Il/elle participe à la concertation tout en étant force de proposition sur les projets d’actions culturelles et de sensibilisation, notamment en lien avec les programmations et les projets portés par le Conservatoire, dans le cadre du nouveau projet d’établissement. Missions / conditions d'exercice Activités principales :

Enseignement de la discipline danse :
Mener les nouveaux cours d’éveil artistique en binôme avec un/e collègue musicien/ne
Animer les cours d’expression corporelle dansée pour les grands élèves chanteurs et comédiens dans le cadre de leur cursus
Selon le profil et les besoins de l’établissement, mener des ateliers complémentaires
Organisation et suivi des études et des élèves :
Organiser, suivre, contrôler les acquis et les études des élèves
Conseiller les élèves et les accompagnateurs dans leur orientation
Evaluer les élèves et exploiter les résultats de l’évaluation dans l’ajustement de l’enseignement
Conduite et accompagnement de projets pédagogiques, artistiques et culturels :
Participer à la vie pédagogique du Conservatoire et à la mise en œuvre du projet d’établissement,
Réaliser et/ou suivre les projets concernant les élèves, en lien avec les autres enseignants du Conservatoire
Impliquer les élèves dans la vie artistique et la conduite de projets pédagogiques et culturels à dimension collective
Contribuer au rayonnement de l’établissement et participer au réseau territorial, en étant porteur de projets fédérateurs avec les partenaires du Conservatoire, y compris dans le champ de l’éducation artistique et culturelle
Participer en tant qu’enseignant-artiste à la programmation et à la saison du Conservatoire Profils recherchés Formation(s) requise(s) :
-Diplôme : Diplôme d’Etat de danse (contemporaine ou jazz)
-Expérience: expérience enseignement souhaitée. La pratique du pilate ou handidanse ou de la comédie musicale ou du hip hop serait un plus.
-Habilitation(s) / Permis nécessaire : aucun

Compétences et aptitudes générales requises :
-Qualités relationnelles, diplomatie et sens de l’écoute ;
-Neutralité et devoir de réserve ;
-Grande discrétion professionnelle ;
-Connaissance du fonctionnement des EPCC et de l’ensemble des partenaires concernés par le projet d’établissement ;
-Connaissances des droits et obligations des agents publics ;
-Connaissance des textes cadres ;
-Maîtrise des relations pédagogiques bienveillantes ;
-Maîtrise des techniques conduites de projet ;
-Intérêt pour l’évolution des pratiques pédagogiques : enseignement semi-collectif, oralité, démarches créatives, inclusion des personnes en situation de handicap ;
-Capacité à s’adapter et intégrer une équipe pédagogique ;
-Goût du développement de projet et du travail partenarial ;
-Vision pédagogique bienveillante et positive.