La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s'engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l'Etat pour promouvoir ses valeurs.
La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire d'environ 200 structures en gestion directe employant 4500 salariés. Au total, l'APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.
La Plateforme enfance Haute-Savoie comprend :
Le CAMSP, agréé pour 228 places réparties sur les unités d'Annecy, Sallanches, La Roche sur Foron, Annemasse et Thonon. Il propose des bilans, des soins et un accompagnement global de l'enfant de 0 à 6 ans et de ses parents dans un cadre pluridisciplinaire.
Le CAMSP a créé une équipe de proximité Ressource Autisme (EPRA) pour la réalisation de diagnostics précoces des troubles du spectre de l'autisme.
Le CAMSP assure la gestion de la plateforme de coordination et d'orientation (PCO) dédiée aux enfants avec suspicion de Troubles du Neuro Développement.
QUE PROPOSE LE POSTE ?
Faire partie d'une équipe pluridisciplinaire motivée, investie développant de multiples approches tournées vers les besoins des personnes accompagnées.
Développer vos compétences en vous proposant des formations tout au long de votre carrière, mais aussi de la mobilité au sein de nos nombreuses structures dans un environnement respectueux de Aider les enfants en situation de handicap à accéder à une meilleure autonomie en leur proposant des exercices adaptés et des aménagements appropriés.
Principales missions :
- Procéder, dans le cadre des bilans d'observations pluridisciplinaires, à une évaluation sur plusieurs séances,
- Participer à l'élaboration, à la mise en oeuvre et à la réévaluation du projet individualisé d'accompagnement en lien avec l'équipe pluridisciplinaire,
- Contribuer au traitement des troubles et des handicaps de nature psychique, somatique ou intellectuelle créant une désadaptation ou une altération de l'identité et viser à la réinsertion des enfants atteints de ces troubles dans leur environnement
- Solliciter les fonctions déficitaires et les capacités résiduelles des personnes pour leur permettre de maintenir, récupérer ou acquérir la meilleure autonomie individuelle possible.
- Réaliser des écrits professionnels en lien avec le suivi en ergothérapie.
- Etablir un bilan des capacités de la personne, l'objectif et le plan de soins ;
- Proposer les solutions techniques nécessaires : aménagement du mobilier, communication, habillage, hygiène, adaptation de documents, petits appareillages.
- Savoir développer des outils de communication participant à l'éveil, la compréhension, de types « pictogrammes », « emploi du temps personnalisé » notamment pour des enfants TSA.
- Mettre en place des stratégies spécifiques pour la personne porteuse de troubles DYS.
- Suivre la mise en place des appareillages
Vous intervenez dans un cadre défini et permettant de maintenir à la fois la sécurité physique et psychique de l'enfant.
Vos Intervention technique pourront avoir lieu sur tous les lieux de vie de l'enfant (crèche, école, domicile).
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