Auxiliaire petite enfance (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers Enfance, famille > Petite enfance Grade(s) recherché(s) Adjoint technique
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui ()
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé. Temps de travail Temps complet Descriptif de l'emploi Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, l’auxiliaire Petite Enfance organise l’accueil quotidien des enfants, en fonction de leurs besoins individuels. Il(elle) propose des activités d’éveil et participe aux temps de soins. Il(elle) contribue à développer la place des parents en crèche. Missions / conditions d'exercice Mission 1
Tâche 1 : Etablir une relation de confiance avec les familles
Tâche 2 : Identifier les besoins de chaque enfant et prendre en compte son histoire avec bienveillance
Tâche 3 : Organiser les transmissions, les temps d’échanges
Tâche 4 : Valoriser et soutenir le rôle parental
Mission 2
Tâche 1 : identifier les besoins essentiels de l’enfant et ses capacités, en fonction de son âge
Tâche 2 : Etablir une communication adaptée à l’enfant, dans le respect de la personne
Tâche 3 : Aménager les espaces de vie en favorisant l’autonomie de l’enfant et dans un souci de sécurité physique, psychique, affective
Tâche 4 : Repérer tout signe de changement chez un enfant et alerter si besoin
Mission 3
Tâche 1 : Proposer, animer des activités d’éveil, de jeux favorisant le développement de l’enfant
Tâche 2 : Réaliser les soins dans le respect de l’enfant, en favorisant les interactions
Tâche 3 : Garantir les conditions de sécurité et d’hygiène des locaux, jouets, meubles, …
Tâche 4 : Veiller à l’état de santé de l’enfant
Mission 4
Tâche 1 : identifier le rôle, la place de chacun et son propre champ d’intervention
Tâche 2 : utiliser les outils disponibles pour organiser son travail au quotidien
Tâche 3 : Contribuer à l’élaboration de projets lors des réunions et temps d’échanges
Tâche 4 : s’exprimer au sein de l’équipe dans un langage professionnel et respectueux Profils recherchés Mission 1
Tâche 1 : Etablir une relation de confiance avec les familles
Tâche 2 : Identifier les besoins de chaque enfant et prendre en compte son histoire avec bienveillance
Tâche 3 : Organiser les transmissions, les temps d’échanges
Tâche 4 : Valoriser et soutenir le rôle parentalCapacité de compréhension des besoins des enfants, des familles et du service
Qualités d’écoute, d’organisation
Autonomie, discrétion
Mission 2
Tâche 1 : identifier les besoins essentiels de l’enfant et ses capacités, en fonction de son âge
Tâche 2 : Etablir une communication adaptée à l’enfant, dans le respect de la personne
Tâche 3 : Aménager les espaces de vie en favorisant l’autonomie de l’enfant et dans un souci de sécurité physique, psychique, affective
Tâche 4 : Repérer tout signe de changement chez un enfant et alerter si besoinConnaissances du développement psychomoteur et psychoaffectif de l’enfant
Capacités d’observation, de communication
Qualités d’organisation, créativité




Mission 3
Tâche 1 : Proposer, animer des activités d’éveil, de jeux favorisant le développement de l’enfant
Tâche 2 : Réaliser les soins dans le respect de l’enfant, en favorisant les interactions
Tâche 3 : Garantir les conditions de sécurité et d’hygiène des locaux, jouets, meubles, …
Tâche 4 : Veiller à l’état de santé de l’enfantConnaissance des outils pédagogiques Petite enfance et des stades de développement de l’enfant
Connaissances des règles d’hygiène et de sécurité
Qualités d’écoute et réactivité
Mission 4
Tâche 1 : identifier le rôle, la place de chacun et son propre champ d’intervention
Tâche 2 : utiliser les outils disponibles pour organiser son travail au quotidien
Tâche 3 : Contribuer à l’élaboration de projets lors des réunions et temps d’échanges
Tâche 4 : s’exprimer au sein de l’équipe dans un langage professionnel et respectueux Connaissance des outils de transmission, d’organisation du travail
Qualités d’expression écrite et orale
Capacités d’adaptation
Ouverture d’esprit, empathie