Vos missions
* Etablir une relation et un diagnostic éducatif
o S’approprier et analyser les informations concernant la situation de la personne ou du groupe
o Etablir une relation éducative avec la personne, la famille ou le groupe
o Elaborer un diagnostic éducatif, une hypothèse d'intervention socioéducative et formaliser un projet individuel adapté à la situation de la personne (ou du groupe) et en cohérence avec les missions du DAPE
* Accompagner la personne ou le groupe
o Mobiliser les ressources de la personne ou du groupe et développer ses capacités
o Exercer une fonction symbolique permettant la distinction des rôles et places dans une société ; rappeler les lois et règles sociales permettant à la personne ou au groupe de s'y inscrire en tant que citoyen
o Accompagner la personne ou le groupe dans la construction de son identité et de sa singularité dans le respect le plus large possible de ses choix et de son intimité
o Accompagner les personnes accueillies dans leur quotidien et leurs projets, en favorisant l’autonomie, la participation et la citoyenneté.
o Soutenir la réhabilitation psychosociale et la réinsertion dans la cité, en s’appuyant sur les ressources locales, associatives et sanitaires.
* Concevoir et conduire une action socio-éducative au sein d’une équipe
o Elaborer et formaliser les projets sociaux et éducatifs dans un système d'acteurs multiples
o Assurer la mission de coordination de parcours et de soutenir les équipes dans l’accompagnement du projet de la personne
o Contribuer à la mise en œuvre du projet
o Intervenir en qualité de "référent" de la personne vis-à-vis de l'institution et des partenaires
o Inscrire son action dans un réseau de partenariats
o Evaluer les actions menées et ajuster les projets en conséquence
o Participer aux temps d’analyse clinique et de régulation d’équipe, en contribuant à une compréhension partagée des situations complexes.
o Collaborer étroitement avec les partenaires sanitaires, sociaux et médico-sociaux pour fluidifier les parcours et prévenir les ruptures.
* Construire un cadre d’analyse et une expertise des pratiques éducatives et sociales
o Echanger dans un cadre institutionnel les informations nécessaires à la réalisation des missions
o Prêter une attention permanente à l'évolution des connaissances techniques et théoriques du champ social ou éducatif afin de maintenir une pratique adaptée à ces évolutions
* Inscrire son action dans une démarche réflexive, innovante et expérimentale, propre à la nature du dispositif.
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