Professeur(e) territorial(e) d'enseignement artistique - spécialité violoncelle

Détails de l'offre

Famille de métiers Culture > Enseignement artistique Grade(s) recherché(s) Prof. d'enseign. artist. cl. normale
Prof. d'enseign. artist. hors classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Temps de travail Temps non complet, 12h00 hebdomadaire Descriptif de l'emploi Professeur(e) territorial(e) d’enseignement artistique : spécialité violoncelle à temps non complet (12/16ème)

Cadre d’emplois des Professeurs d’enseignement artistique (Catégorie A), ou, à défaut, assistants territoriaux d’enseignement artistique (catégorie B)
Recrutement par voie statutaire ou contractuelle.

Géré par GRAND BOURG AGGLOMERATION (74 communes – 135 000 habitants), le Conservatoire d’agglomération (labellisé conservatoire à rayonnement départemental) est un équipement culturel majeur d'intérêt communautaire, employant plus de 60 agents. Espace de pratique et d'apprentissage, c’est un lieu ouvert et vivant où se côtoient près de 900 enfants, adolescents, praticiens amateurs et, parfois, élèves en voie de professionnalisation. Près de 30 disciplines y sont enseignées, mêlant l’éveil musical, la pratique instrumentale, vocale ou théâtrale à des parcours de formation plus théoriques. L’établissement a intégré en 2022 ses nouveaux locaux au centre de la Ville Chef-Lieu et vient compléter le maillage territorial des équipements culturels structurants de la Ville de Bourg-en-Bresse et du bassin de vie de son agglomération qui œuvrent sous la conduite des collectivités au service public de la culture en direction du plus grand nombre, facteurs de cohésion sociale et territoriale. Le conservatoire constitue en outre la tête du pont du réseau des écoles de musique publiques et associatives de l’agglomération qu’il anime et développe dans une logique de complémentarité. Missions / conditions d'exercice A partir de votre expertise artistique et pédagogique, et sous la responsabilité du Directeur du Conservatoire d’Agglomération, vous enseignez le violoncelle et concourrez au développement de la curiosité et l’engagement artistique ainsi qu’à la transmission des répertoires les plus larges possibles en vous inscrivant dans le projet collectif d’établissement et d’enseignement.

Ainsi, vos missions sont les suivantes :
-Enseigner le violoncelle, en cohérence avec le projet d’établissement,
-Communiquer techniquement des gestes artistiques dans le cadre d’une pédagogie individuelle ou de groupe, faire évoluer et perfectionner les techniques d’exécutions et d’interprétation,
-Appliquer une progression et des enseignements conformes aux programmes pédagogiques,
-S’informer sur les recherches en matière de formation et d’organisation des études,
-Inscrire son activité d’enseignement dans le projet d’établissement,
-Concevoir et organiser les liens entre apprentissages techniques et développement de la créativité,
-Intégrer et développer ses apports dans et pour une démarche globale de formation de l’élève,
-Concevoir, appliquer et évaluer un dispositif pédagogique individuel et collectif,
-Mettre en œuvre les indicateurs partagés de progression individuelle et collective et en exploiter les résultats dans l’ajustement des enseignements,
-Organiser des contrôles de connaissances et des pratiques artistiques,
-… Profils recherchés -Titulaire du Certificat d’Aptitude ou, à défaut, du Diplôme d'Etat de violoncelle, ou équivalent,
-Savoir concevoir et planifier la mise en œuvre de projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires,
-Etre en capacité de proposer les modalités et fiches techniques de mise en œuvre des projets, en cohérence avec les orientations de l’établissement.
-Aisance en communication orale, capacité à s’adapter à différents interlocuteurs (institutionnels, enseignants, élèves, parents d’élèves),
-Maîtrise de soi,
-Autonomie, sens de l’anticipation et de l’initiative,